资源简介

课 题
单元5听话的小猫 活动1 有趣的动画舞台
教学目标
1.初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；?
2. 结合生活，熟悉模块的功能。
3.培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
教学重点
认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。
学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。
教学难点
Scratch简单程序的编写和执行。
课前准备
多媒体网络教室，教学资源包（scratch作品、微课）
课时安排
2课时
板书设计
第 1 课时
教学环节
教学流程（教学内容）
复备（手写）

一、激趣导入。
二、新课教授
三、总结课堂。
同学们，你们喜欢玩游戏吗？喜欢玩什么样的游戏呢？那有没有兴趣编一个游戏和朋友一起玩呢？(学生回答)
老师今天就给大家带来了一段由兴趣组小朋友自己编程实现的游戏—走迷宫，一起来看一看。（出示学生作品，走迷宫）
教师：看完之后是不是也想马上动手制作了呢？那今天我们就来学习这个新的编程软件——Scratch。（出示：Scratch）
（一）教授“认识scratch软件”
1. 介绍软件的历史知识。（ppt出示）
Scratch是一款由麻省理工学院（MIT）设计开发的面向青少年的简易编程工具，适合于全世界8——14岁儿童学习编程的平台，该平台采用JAVA建构，作品可以随意发布到互联网。
今天我们就一起来学习，初识Scratch（出示：初识）
2.练习打开Scratch
新授“认识操作界面”
1、观看微课“Scratch界面认识”
Scratch软件的界面主要包括6个区域，他们分别是功能菜单，控制区，控件区、脚本区、角色区和舞台区。（板书）师生共同介绍各个区域的功能。小组间相互考考你对舞台的了解，
玩一玩scratch界面拼图游戏
通过游戏更加了解scratch的界面
（三） 案例欣赏
师演示登录scratch官方在线网站：https://scratch.mit.edu,欣赏scratch作品案例
生尝试操作
（四）让小猫动起来
教师演示（讲讲操作过程）
（1）选定“控件区”的“控制”模块，将其中的“当绿旗被点击”控件拖动到“脚本区”。（让小猫准备好）
（2）选定“控件区”的“外观”模块，将其中的“说你好2秒”控件拖动到脚本区，并放在“当绿旗被点击”积木后面与之衔接。（可以将你好改为自己的自我介绍）
（3）单击“绿旗”，大家看小猫说话了。
（五）尝试创作
尝试让小猫动起来，学生读要求创建脚本：
（1）不少于3个控件命令的搭建。
（2）使用至少2个颜色的模块。
（3）给你的作品想一个主题“?________的小猫”
（4）保存作品起来
（5）用全屏模式播放展示你的小猫。
学生操作，教师巡视，
（六）欣赏作品，做好评价。
你学会了什么？
教学反思

展开更多......

收起↑