资源简介 苏教版七年级下册生物学第九章第一节人体需要的主要营养物质永州市新田县二中初中部 王小方【教学目标】知识目标:1、探究食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪; 2、举例说出人体需要的主要营养物质; 能力目标:1、加深对科学探究的一般过程的认识,进一步提高实验能力、观察能力、动手能力和数据处理能力; 2、形成一定的获取信息和加工信息的能力;情感态度与价值观目标: 1、活动中感悟合作精神和团队意识; 2、关注饮食健康,学会关心他人,关爱生命;【教学重难点】教学重点:1、探究食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪; 2、举例说出人体需要的营养物质;教学难点:1、举例说出人体需要的主要主要营养物质; 2、关注饮食健康,学会关心他人,关爱生命;【教学准备】课件、烧杯、碘液、试管、面粉、纱布、各种食物【教学过程】明确目标 本节课我们要进入第九章第一节的学习,请齐读课题《人体需要的主要营养物质》。【板书课题】我们要掌握的学习目标为。。。。。。,请齐读,带着这个学习目标开启我们今天的生物学习之旅吧!二、探究主题一——看看菜篮子里的食物今天的课桌上摆满了各种各样的食物,你们每天只吃其中一钟或两种吗?为什么?(吃多种,多种食物营养丰富均衡)1、小组内观察各种食物的营养成分表和配料表,思考: 1)不同食物中所含的营养成分是否相同?举例说明。 (不同。如瘦肉主要含有蛋白质,肥肉主要含有脂肪) 2)食物中一般都含有哪些营养物质呢? (食物中一般含有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐和水等六大营养物质。)2、六大营养物质分类六大营养物质分类三、探究主题二——探究食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪 要探究食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪,老师准备了面粉、花生种子和小麦种子,还需要什么?讨论所需实验器材和实验方法。实验指导:(请一名同学来大声的读一下)1、 一名学生上台揉面团,然后分组实验。学生4人一组,用一块叠成双层的纱布包住面团,将用纱布包着的面团放入盛有清水的烧杯中,用手用力揉挤,等到不再有白色物质从纱布里渗出来时,取出纱布团并打开,将可以用哪些实验方法来观察它呢?2、在揉挤的过程中,从纱布包内向清水中渗出许多白色物质。这种白色物质是淀粉吗?小组讨论设计实验来验证。3、取烘干的花生种子和小麦种子各一粒,将花生掰成两半,在白纸的不同位置上用大拇指挤压花生和小麦种子。移开种子,观察白纸上出现的现象。看到了什么?这说明了什么?实验现象和结论:鉴定实验现象说明/结论1面团变成了一种 色的 状物质蛋白质2面粉渗出物液体滴加碘液后,变 色糖类(淀粉)3烘干的花生在白纸上挤压,出现 ,印迹较 。脂肪四、探究主题三——蛋白质、糖类和脂肪的来源和作用 这四种食物有个共同的特点:都为有机物,但前三者是大分子的有机物,而维生素是小分子的有机物。 它们分别来自于哪些食物?有何功能?请阅读书本第23页和25页的相关知识,并进行梳理归纳; 1、指导学生阅读课本 2、汇报:指名回答 3、归纳小结:1)蛋白质作用:构成细胞的基本物质;生长发育、组织更新、生命活动调节的物质基础;?供少量能量。来源:瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类等。2)糖类作用:细胞的构成物质;主要的供能物质;来源:谷类、根茎类。3)脂肪作用:细胞的构成成分;备用能源物质:还具有保持体温和防止机械损伤等作用。来源:猪肉、花生、核桃。五、课堂小结《我拿你猜》 菜篮子里的食物各主要含哪种营养物质,主要作用是什么?六、课堂练笔1.青少年适当多吃点富含蛋白质的食物,有利于生长发育,这是因为( )A.能预防脚气病; B.是人体生长和细胞更新的重要原料;C.能加速血液循环; D.是人体生命活动最主要的功能物质;2、在人体内与供能无关的是( )A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素3.人体最主要的功能物质是( ),所以长跑运动员比赛前需喝( )。A.蛋白质、纯牛奶 B.蛋白质、葡萄糖 C.糖类、纯牛奶 D.糖类、葡萄糖【板书设计】人体需要的主要营养物质六大营养物质 蛋白质:细胞组成,生长发育,修复供能 有机物 糖 类:细胞组成,主要供能物质脂 肪:细胞组成,备用能源维生素 无机物 水 无机盐实验记录单——探究食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪实验记录表鉴定实验现象说明/结论1面团变成了一种 色的 状物质蛋白质2面粉渗出物液体滴加碘液后,变 色糖类(淀粉)3烘干的花生在白纸上挤压,出现 ,印迹较 。脂肪课堂练笔1、青少年适当多吃点富含蛋白质的食物,有利于生长发育,这是因为( )A.能预防脚气病; B.是人体生长和细胞更新的重要原料;C.能加速血液循环; D.是人体生命活动最主要的功能物质;2、在人体内与供能无关的是( )A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素3、人体最主要的功能物质是( ),所以长跑运动员比赛前需喝( )A.蛋白质、纯牛奶 B.蛋白质、葡萄糖 C.糖类、纯牛奶 D.糖类、葡萄糖 展开更多...... 收起↑ 资源预览