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第10章 人体内物质运输和能量供给
第一节 血液和血型（第1课时）
教学目标：
1、说出血液的组成和功能。
2、认识血常规检查对诊断疾病的意义。
3、运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。
重点、难点：
1、说出血液的组成和功能。
运用所学知识尝试解读血常规化验数据。
一、导入新课。
[引言]：现代社会离不开四通八达的公路网，知识经济的时代离不开信息高速公路。你可曾想到，在你的身体里也有一条条繁忙的运输线，它们为组织细胞运送着氧气和养料，并运走二氧化碳等废物。
[提问]：你知道这条运输线是什么？里面流动着什么吗？
二、检查预习。
三、血液的组成。
[讲述]：血液是一种流动的结缔组织，是人体内重要的组成物质。它在人体内不停的流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
[提问]：想知道血液到底含有哪些成分吗？
[讲述]：我们知道血液一流出血管就会发生凝固，那么怎样观察血液的成分呢？
说出在血液中放入少量的柠檬酸钠溶液，可以防止血液凝固。
观察：血液的分层现象
抽取鸡或猪等动物的新鲜血液10毫升，放入盛有少量抗凝剂（如柠檬酸钠）的试管里，静置一段时间。（观察动画）
看一看，血液出现了什么现象？
想一想，血液的成分由哪些物质组成？
血浆
血液组成 白细胞
血细胞 血小板
红细胞
提问：没有加抗凝剂的血液是怎样的呢？
出示图片，观察（通过比较了解血浆和血清的区别）
四、血液的成分和功能。
[图示]：血浆约占血液总量的55%，其中90%以上是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
[提问]：请你推测血浆的功能。
[小结]：血浆起到了运载血细胞，运输氧气和养料的作用。
[出示]：显微镜下观察到的人血涂片。指导学生认识各种血细胞。
学生分小组讨论，填表，并展示成果。
细胞类型
形态
数量
大小
有无细胞核
功能
白细胞
血小板
红细胞
播放视频，理解三种血细胞的功能
提问：红细胞为什么呈红色？
讲解血红蛋白的构成，进一步阐述贫血的原因及症状。
四、解读：血常规化验数据。
[提问]：你做过血常规化验吗？注意过检查项目有哪些吗？为什么化验单上的数据能作为医生为你诊断疾病的辅助手段呢？
出示常春市人民医院血常规报告单
[讲述]：原来血细胞的数量和血红蛋白的含量是相对稳定的，如果这些指标发生异常变化，人体就可能患病。
教师带领学生了解各项指标的正常值及可能出现的变化。
检查项目
正常成年人参考值
临床应用
英文
缩写
中文
名称
RBC
红细胞
（3.5-5.5） ×1012个/升
过少：贫血
WBC
白细胞
（5.0-10.0） ×109个/升
过多：有炎症
PLT
血小板
（1.5-3.5） ×1011个/升
过少：血小板缺乏症
HB
血红蛋白
110-160 克/升
过少：缺铁性贫血
小组合作：解读血常规化验单，并说出诊断结果
五、巩固练习
六、拓展延伸
七、小结：这节课你有什么收获？（学生自由发言）
八、布置作业。

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