资源简介

《激素调节》教学设计
肥乡区第三中学 王静娜
教学目标
知识与技能
说出外分泌腺和内分泌腺的区别
说明激素的概念
指出生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的产生部位和功能
过程与方法
通过阅读思考培养学生自主学习的能力
情感、态度与价值观
通过小组讨论、交流、培养团队精神。
教学重点
生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的产生部位和功能。
教学难点
生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的生理作用。
教学方法
自主学习、讨论
教学过程
导入：展示一则新闻：2012年8月13日，国际奥委会宣布伦敦奥运会女子铅球冠军、白俄罗斯选手奥斯塔普丘克因兴奋剂检测呈阳性，成绩被取消，金牌被剥夺。这已经是此届伦敦奥运会爆出的第12例兴奋剂丑闻。阅读为什么要反对服用兴奋剂，兴奋剂是一种雄激素，从而引出什么是激素。学生看书找出激素定义，理解概念。
自学指导一
看书91页根据老师提供的表格区分内分泌腺和外分泌腺的区别。
类别腺体
有无导管
分泌物输送方式
举例
外分泌腺
内分泌腺
学生自学完小组互相探讨，确定统一答案，找代表回答，教师总结。
类别腺体
有无导管
分泌物输送方式
举例
外分泌腺
有导管
经导管排出
唾液腺、肝脏、肠腺、胃腺、汗腺、皮脂腺等
内分泌腺
无导管
经血液循环?输送
垂体、甲状腺、肾上腺、??性腺等
自学指导二
阅读课本92-94页完成表格四种激素的产生部位、主要功能及异常症状。
激素名称
产生部位
主要功能
异常症状
生长激素
性激素
甲状腺激素
胰岛素
学生自学完后，互相讨论两分钟统一答案，学生去黑板上补充完整，有问题其他学生去纠正。
激素名称
产生部位
主要功能
异常症状
生长激素
垂体
促进身体生长
幼年分泌少：侏儒症
幼年分泌多：巨人症
成年分泌多：肢端肥大症
性激素
性腺
促进生殖器官发育
无
甲状腺激素
甲状腺
促进生长发育和新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。
幼年分泌少：呆小症
成年分泌少：甲状腺功能低下
成年分泌多：甲状腺功能亢进
缺碘导致合成不足：地方性甲状腺肿
胰岛素
胰岛
调节血糖浓度
分泌不足：糖尿病
两分钟记忆时间，通过判断各种病症，判断自己是不是合格的小医生。
总结：以板书来总结。
练习：
一、选择题：
1.下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的[ ]
A.甲状腺、胰岛、卵巢 B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺
C. 唾液腺、肠腺、垂体 D．胰腺、皮脂腺、垂体
2.下列腺体不属于内分泌腺的一组是[ ]
A．垂体和甲状腺　 B．胃腺和唾液腺 C．性腺和肾上腺 D．胰岛和甲状腺
3.地方性甲状腺肿的病因是 [ ]
A.甲状腺激素中缺碘? B.缺碘甲状腺不能合成?
C.甲状腺细胞中缺碘 D.缺碘甲状腺激素不能合成
二、判断题
1.分泌物在体外的叫外分泌腺，分泌物在体内的叫内分泌腺。 [ ]
2.胰腺既是外分泌腺，也是内分泌腺。 [ ]
3.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导致侏儒症。 [ ]
4.激素在血液中含量极少，但它产生出来的调节作用却非常显著。 [ ]
5.糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制剂来治疗。 [ ]
三、连线题
地方性甲状腺肿 胰岛素分泌不足
糖尿病 幼年期生长激素分泌不足
呆小症 幼年期生长激素分泌过多
侏儒症 缺碘导致甲状腺激素合成不足
巨人症 甲状腺激素分泌过多,功能亢进
甲亢 婴儿时期甲状腺激素分泌不足
板书设计
激素名称
产生部位
主要功能
异常症状
生长激素
垂体
促进身体生长
幼年分泌少：侏儒症
幼年分泌多：巨人症
成年分泌多：肢端肥大症
性激素
性腺
促进生殖器官发育
无
甲状腺激素
甲状腺
促进生长发育和新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。
幼年分泌少：呆小症
成年分泌少：甲状腺功能低下
成年分泌多：甲状腺功能亢进
缺碘导致合成不足：地方性甲状腺肿
胰岛素
胰岛
调节血糖浓度
分泌不足：糖尿病

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