资源简介

排泄 课时一 《肾脏》

知识目标：
认真观察肾的结构和教材中的示意图，培养观察能力。
能力目标：
（1）培养学生观察能力、语言表达能力。
（2）培养学生利用小组合作分析问题，解决问题的能力。
（3）通过资料分析，培养根据实验数据进行科学推测的能力及分析问题、解决问题的能力等。
情感、态度与价值观：
（1）通过问题的创设联系实际，使学生能学有所用。
（2）通过学习使学生形成良好的卫生习惯，树立健康意识。
教学重点
肾脏的结构
教学难点
肾小球的滤过作用。
教学方法：谈话法、自主学习、小组合作探究法
教学准备：
1.教师准备多媒体课件（肾单位和肾小体的组成、）
2.准备实物（新鲜的猪肾）
3.学生查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料及常见泌尿系统疾病的资料。
教学过程
一、创设情境，导入新课：
教师引导学生提出自己的疑问：人有几个肾？肾脏有什么作用与尿的形成又有怎样的关系呢？什么是尿毒症？等等。引出本节课题：尿的形成和排出。
二、讲授新课：
（一）肾的结构
1.动画展示人的排泄途径，了解排泄的概念，认识到肾是排泄的主要器官。
2.观察肾的结构
出示猪的新鲜肾，学生观察，讨论交流：
（1）肾脏的外形像什么？什么颜色？什么气味？
（2）肾脏的结构分为几部分？各部分有什么特点？
（3）与肾脏相连的三条管道各指什么？（注意它们与肾脏相连的部位）
3.观看动画，认识肾脏的结构和功能单位——肾单位。
（动画演示有宏观到微观：肾—肾单位---肾小体----肾小球）
（1）课件展示：肾单位和肾小体的组成图[来源:学科网ZXXK]
（2）[填图]：出示肾纵剖结构模式图。[来源:Z§xx§k.Com]
[讲述]：肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包含100万个肾单位。
[观察]：用显微镜观察肾单位的玻片标本。
[出示]：肾单位的图片，要求学生指出各部分名称及其特点。
学生分组讨论交流：
①肾单位的结构组成，结合肾小体与肾小管在肾的分布特点，解释为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色浅？
②描述肾小球是怎样组成的？
③注意观察肾动脉与肾静脉,推测血液是怎样进出肾脏? 肾小球的实质是什么？血液在肾小球中的流经途径是怎样的？
④肾小球与肾小囊腔壁的特点？
⑤肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别？入球小动脉与出球小动脉的管腔有什么特点。
⑥注意观察肾小球与肾小囊腔是否相通？（设计此问题是消除学生的一个误解：肾小球内的血液能流入肾小囊；）引导学生思考,鼓励学生提出疑问,给予评价。[来源:Zxxk.Com]
三、课堂小结：
四、课堂检测：[来源:学_科_网]
五、板书设计：
第一节　肾脏
一、肾
1.结构：皮质、髓质、肾盂
2.结构和功能的单位—肾单位：肾小管、肾小体（肾小球、肾小囊）

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