资源简介

河少版七年级下册生物
《第五章 第一节 激素与生长发育》
各种激素的生理作用以及激素 分泌异常引起的症状
教学设计
临西县第一中学 于江焕
【教学目标】
1、说明甲状腺激素，生长激素，胰岛素对人体生理的调节作用。
2、分析由激素分泌异常引起的症状。
【教学重点】
1、甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用。
2、激素分泌异常引起的症状。
【教学难点】
甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；
【教学方法】
提问法、谈话交流法、展示法等
【学习方法】
自主学习法、合作探究法等
【教学手段】
多媒体课件等
【教学流程】
三环节
学习内容
教师
活动
学生
活动
设计意图
多媒体导入新课
导入
[情景激趣]
同学们看图片上的人和我们正常人有什么不同？
板书出示课题。
出示幻灯片
学生学生思考，回答问题。产生强烈的探究欲。
激发学生兴趣和探究欲。
教师引导思考及时评价。
自自主学习新知
理解学习目标
播放相关视频。激素与生长发育.mp4
提出自主学习的问题、要求：
认真看课本89-92页，先阅读文本，独立思考后再分小组讨论交流，小组长把讨论结果写下来，再全班交流。完成表格中的问题，之后回答。
激素
名称
产生部位
作
用
分泌异常时的症状
生长激素
?
?
?
甲状
腺激素
?
?
?
胰岛素
?
?
?
出示学习目标。
提示注意：内分泌腺的名称及各自的位置。
出示自主学习的问题、要求以及表格。
教师巡回
指导。
学生了解目标。
认真观看，理解内容，思考回答提示的问题。
学生阅读、思考自学。
分小组讨论交流，小组长把讨论结果写下来。
提出学习目标。
形象直观的视频资料为学生理解课本中的内容做好铺垫。
提出本堂课的自学要求。进行自主学习。
自主学习交流新知
完成表格
展示交流结果。
引导配合学生完成表格中的问题。

鼓励学生
自告奋勇的学生说出答案。
把写下的结果张贴在黑板上
自我检查
展示自学成果。
巩巩固达标
课堂总结。
鼓励学生，找自告奋勇的学生完成表格
完成黑板上的表格。
当堂检测。
巩固所学知识 。

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