资源简介

课时计划
教材版本：广东省初级中学课本信息技术第一册下（B版）
课题：声音的获取与加工
一、教学目标：
1. 知识与技能?
（1）了解声音文件的获取途径与方法。
（2）了解声音文件的类型，学会正确选择适合需要的声音文件格式。?
（3）基本掌握简单的声音编辑和转换。?
（4）选择合适的播放软件播放各种声音文件。
2.过程与方法:
开展任务驱动学习新知，通过学生自主尝试，锻练学生恰当、自如地利用软件来对声音进行一些编辑的能力，培养学生的自主学习能力。
培养学生的自学能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观:
（1）调动学生学习积极性，培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具加工和表达信息。?
（2）关注声音文件的版权问题，尊重知识产权。
二、教学重难点：
1. 教学重点：
（1）初步学会获取声音文件的途径与方法。
（2）初步学会声音文件的删除、连接、混合、添加特效、格式的转换等编辑。?
2. 教学难点：
如何利用声音软件来编辑声音。
3.教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
（一）情景导入
播放《最强大脑》的片段两遍：先放无声音、后播有声音的。
提问：你们更喜欢哪一段？
导语：声音是生活中重要的交流方式和信息表达方式，有了声音，我们就可以更加清晰的认识事物，认识世界。这节课就让我们一起走进声音，了解声音的获取。
从引导学生总结己有知识入手，让学生融入到共同学习的过程中，激发起学生的学习兴趣与动力。
（二）新课教授
提问：
以前我们学习的图片是怎样获取的？
类比思考，怎样获取声音呢？
新课
1、从网上获取
任务1：组织从网上查找《来自星星的你》主题曲。
总结语：大家都知道怎样从网上获取声音，但从2013年起有些网站下载音乐需要付费，这是为了保护版权，同学们对于有版权的音乐下载试听后应删除，以尊重原创者的著作权。
2、直接录制
任务2：用Goldwave软件录制一段家乡话，要求录制时间为“一分钟”，音质为“收音机质量”，保存到桌面上的“声音”文件夹，以你的学名命名，格式为WAV。
从CD或者VCD上截取
声音剪辑
使用Total Recorder。
混音合成声音文件
使用WaveCN。
通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情况出现。?
以学生的活动促进学生自主学习。
（三）自主学习
1、学生自主进行操作练习。
2、教师到学生所在的位置进行巡视指导。
问题的解决更容易激发学生的学习动机，明确一条学习主线，让学生能够有序地、按计划进行学习活动。
（四）板书
声音的获取与加工
总结
教师对知识进行全面的归纳，解惑。?
课堂小结
教师对开展探究性学习活动的方法进行指导。?

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