资源简介

第一节传染病及其预防
八岭山中学 徐莉莉
教学目标：
1、知道病原体、传染病的概念以及传染病流行的三大环节。
2、通过学习知道如何预防传染病，并能熟练运用到实际生活中。
3、增强对传染病的认识，预防从生活中做起。
学习重点：
1、传染病流行的基本环节。
2、控制传染病流行的措施。
学习难点：如何预防传染病。
教学流程：
一、预习展示：
〔播放有关传染病的新闻导入新课。〕
二、自主学习
【独学】（按老师的提出的问题通读课本内容）
1、什么是传染病？传染病的特征是什么？
2、什么是病原体？
3、什么是传染源？什么是传播途径？什么是易感人群？？
4、传染病能够在人群中流行必须具备哪几个环节？
5、预防传染病的一般措施是什么？
三、新授
【任务一】：列举常见的传染病
根据课前完成课本ｐ68表格的情况，进行交流。
（1）说出这些疾病哪些是传染病？判断“传染病”和“非传染病”的依据是什么？二者病因有何不同？
（2）概括病原体和传染病的概念。
【任务二】：描述传染病流行的基本环节
〔阅读课本ｐ69有关流感、肝炎的资料和ｐ70传染病流行环节示意图，小组同学合作完成下列问题：ｐ70讨论〕
1、分析流行性感冒的传播途径，说出为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？
2、资料二所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。
【任务三】：如何预防传染病
1、小组合作学习，积极思考如果本班有同学得了流感，应该怎么做避免传染开来？
2、 总结如何预防传染病？
控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
【任务四】：传染病的预防措施（小组活动）
小组针对手中的图片讨论图片中的内容属于预防措施中的哪一种？
四、达标测试：
1、传染病的特点是（ ）
A由病毒引起的 B具有一定的区域性
C具有流行性和传染性 D通过呼吸道传播
2、下列疾病中不属于传染病的是（ ）
A 流行性感冒 B蛔虫病 C贫血 D流行性乙型脑炎
3、流行性感冒的传播途径是（ ）
A饮水、食物传播 B飞沫、空气传播
C血液制品传播 D吸血的昆虫传播
4、为预防艾滋病的流行，我国政府决定停止进口国外血液制品，这种措施是（ ）
A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D计划免疫
5、湖北省在中小学生广泛开展“大家唱大家跳”活动，有利于增强学生体制，提高抵抗力，预防传染病，该措施属于（ ）
A保护易感人群 B切断传播途径 C控制传染源 D以上都是
6、如果蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型脑炎。在此过程中，传染源和传播途径分别是（ ）
A甲和蚊子 B甲和流行性乙型脑炎病毒
C流行性乙型脑炎病毒和蚊子 D蚊子和乙型脑炎病毒
五、知识梳理
通过本节课的学习，你有哪些收获和感想？
八、课后反思：
学生：
1、学完本课，我的收获：
2、学习中我存在的不足：
3、我将怎样再次提升自己：

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