资源简介

《生物的遗传和变异》复习课教案
授课人：陈慧红
【教学设想】“生物的遗传和变异”这部分内容抽象，相关的概念很多。七年级的时候学生学习过这部分的内容，但仅停留在对概念的记忆上，综合应用能力较差。这节复习课，模拟“概念图”教学的方式，引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把抽象的、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，自主建构知识网络，形成完整的知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，以达到灵活运用知识的目的。
【复习目标】
1.说出DNA是主要的遗传物质
2.说出DNA携带遗传信息
3.说出染色体的主要成分是DNA和蛋白质
4.描述性状和相对性状
5.举例说明显性基因、隐性基因与性状表达之间的关系
6.举例说明生物的性状是由基因控制的
7.说出人体体细胞和生殖细胞的染色体组成
8.解释生男生女机会均等的原因
9.举例说出变异的现象
【教学重点及难点】
1、明确“遗传、变异、性状、相对性状、基因”等概念之间的联系。
2、培养学生自我建构知识网络的能力。
【教学过程】
学习内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入
播放综艺节目“爸爸去哪儿”的部分视频，借此引入。
观看视频，思考其中的遗传和变异现象。
引导学生回忆前知识，活跃课堂气氛。
一、遗传、变异中的概念
遗传、变异、 性状
以红楼梦中林黛玉引入遗传、变异、性状、相对性状的概念。设置问题串：
用哪个你学过的生物学名称可以概括这些特征？
“态生两靥之愁”的靥是什么意思？
人的有酒窝和无酒窝在遗传学上称为什么？
她的这些特征可能和谁的相似？
这种现象在生物学上称为什么？
记忆相关概念
①完成习题
②知道遗传、变异、 性状之间的关系
①梳理知识，构建知识网络。
②教会学生表达概念间关系的方法。
③通过习题分析，提高学生分析和解决问题的能力。
二、基因在亲子代之间的传递
三、遗传的物质基础
染色体、DNA、 基因
以红楼梦为背景假定场景引入：《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉分别是贾母的孙子和外孙女，他们相爱，但是最终没有走在一起，酿就了一场爱情悲剧。于是，有读者发挥了想象力，假如黛玉没有死，并且她和宝玉结婚了，那么他们的后代会是怎样的呢？
假定情景一：
结婚后，他们过着幸福的生活，不久黛玉生下一个女孩，这个孩子的眉毛与黛玉的眉毛一模一样，这是因为控制黛玉眉毛性状的基因经________传递给了她的孩子。
A.精子和卵细胞 B.精子
C.卵细胞 D.体细胞
明确染色体、DNA、基因的概念
①帮助学生找到相关概念的关系。
②重点知识点评。
完成相关习题，理解基因的传递过程。
小组讨论完成DNA、基因、染色体、蛋白质、细胞核之间的几何关系图，并用文字说明它们之间的关系。
四、基因控制
生物的性状
五、人的性别决定
假定情景二：
宝玉与黛玉都为双眼皮，但是他们的孩子却是单眼皮的，如果用A、a来表示.请思考以下问题：
1.判断显隐性。
2.请试着写出宝玉和黛玉以及小孩的基因型
3.如果宝玉和黛玉再生一个小孩，小孩是单眼皮的概率？
假定情景三
1.两年后，小女孩长大了，宝玉想生个弟弟或妹妹陪她玩。请问生男生女决定于谁？
2. 这个小孩为弟弟的机会有多大？_________
A.0% B.50% C.80% D.100%

1.男性和女性体细胞内均有______染色体，分为__________和_________
2.男女性别是由______ 决定的。男性体细胞中的性染色体为_____；而女性体细胞中的性染色体为___ 。
3.染色体组成：
(1)体细胞中染色体组成：男性：_____ ； 　　　　　　　　　　 女性： ______ 。　　　　　
(2)生殖细胞中染色体：卵细胞： ______ ;
精子： ______
.
完成例题，学会识图，理解基因如何控制生物的性状。
理解生男生女机会均等的原因
六、生物的变异
假定情景四：
宝玉与黛玉都有一头漂亮的黑发，而他们孩子的头发明显泛黄，这种子代个体与亲代个体不相似的现象在遗传学上叫做________。
区别可遗传变异和不可遗传变异
补充有利变异和不利变异的概念
引导学生分析，完成相关概念间的联系
小结
明确重点概念间的关系，知道遗传和变异是通过生殖和发育实现的，是生物的进化的内在原因，明白章节间的联系。
作业布置
完成学案上相关内容，及时巩固，加深记忆；同时检查学生的复习效果。
及时巩固，加深记忆。
板书设计：
生物的遗传和变异
【典题分析】
(2016年莆田市)31.（6分）我国“全面二孩”生育政策已经开始实行，许多符合生育政策的夫妇准备“生育二孩”。有对夫妇都是有耳垂，已生育一个无耳垂的男孩，准备再生一个孩子。请据图回答:

图中卵细胞的染色体组成是_____
（2）①是 _____ ，它是个体发育的起点。
（3）遗传学上把有耳垂和无耳垂称为一对 _____ 父母均有耳垂，而儿子无耳垂，此现象在遗传学上称为 _______
（4）若控制人类有耳垂的基因为Ｄ，无耳垂的基因为ｄ，则父亲的基因组成为_____ 。这对夫妇再生一个孩子是有耳垂的概率为 。

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