资源简介

《两栖类、鸟类的生殖和发育》 教学设计
年级：八年级
教学内容：两栖类、鸟类的生殖和发育》
授课教师：
授课时间

第 2 课时
教学目标
知识与技能：
1、描述两栖类、鸟类的生殖和发育过程。
2、描述鸟卵的结构。
过程与方法：尝试观察、实验等研究生物的基本方法。
情感态度与价值观:逐步形成爱护生物、关爱生命的情感。
教学重点
两栖类的生殖和发育过程、鸟类的生殖和发育过程、鸟卵的结构。
教学难点
两栖类的生殖和发育过程、鸟类的生殖和发育过程。
教具、课件及多媒体使用
生鸡蛋、熟鸡蛋、培养皿、ppt课件
教法与学法
观察法、讨论法、提问对话法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：自主学习
1、教师对两栖类这一概念给予简单的讲解。
结合课本，填写导学案中的表格。
1、学生认真听讲。
2.学生独立完成。
1、对两栖类有一个具体而又科学的认识。
2、了解本课的基本内容。
环节二：探究释疑
1、教师以青蛙为例，指明读课文，适时点拨。
2、教师引导学生归纳总结青蛙的生殖与发育过程中早期蝌蚪与成蛙在生活环境、四肢、尾、运动器官、呼吸器官方面的异同点。
3、教师随机点名，请学生看图（课件上）说话，描述其发育过程，同时引导学生总结其发育过程及各阶段个体特征，判断其发育方式。
4、教师对此部分内容进行总结，重点强调关键知识点、易考点。
5、教师结合预先准备好的教具（生鸡蛋、熟鸡蛋）对鸟卵的各部分结构进行讲解，便于学生记忆，同时强调各部分结构作用、功能的重要性。
6、播放课件，请学生再次辨别鸟卵各部分结构，同时在课本上记录各部分功能。
7、讲解鸟类的生殖与发育，同时学生结合课本鸡发育过程图，提出“鸟类的生殖与发育包括哪些阶段。
1、学生独立阅读。
2、学生独立阅读，回答问题。
3、学生认真思考，归纳总结问题答案。
4、学生认真听讲，补充笔记。
5、学生认真听讲，回答问题。
6、学生认真听讲。
7、学生认真思考，积极回答问题。
1、提炼有效信息，总结青蛙的生殖方式。
2、培养学生主观能动性，主动积极地投入到课程的学习中，极大的提高学习效率，同时增强学生分析问题、解决问题的能力。
3、比较记忆法，加强学生对此部分知识的记忆。
4、加强学生对此部分知识的记忆。
5、对鸟卵的结构有一个详细而又具体的认识，便于学生对此部分知识的理解与记忆。
6、加深学生对该知识的记忆。
7、增强学生独立思考问题的能力。
环节三：巩固理解
教师提问：
分析青蛙与鸟的生殖和个体发育过程，比较哪种生殖方式的后代成活率高？为什么？
学生分组讨论，解决问题，填写表格。
提高学生间的合作能力。
环节四：
互助提高
出示习题，适时点拨、追问、总结。
先独立思考，再师友交流，然后展示。
提高学生的综合能力。
环节五：梳理总结
比较昆虫、两栖类、鸟类的生殖与发育的异同点。教师帮助学生回忆本节课所学重点知识。
学生积极思考、展示。
加深学生对这节课重难点的理解和记忆。
作业
课本P22当堂练1.2.3.
步步高当堂训练2.4课后作业3.提高题8.
预计作业时间：15分钟
板书设计
两栖类、鸟类的生殖和发育
两栖类的生殖和发育：卵生、体外受精、变态发育
鸟类的生殖和发育：卵生、体内受精，没有变态发育
鸟卵的结构
教学反思
通过对两栖类、鸟类的生殖和发育的学习，明确这两类生物的生殖方式的异同，通过对比，使学生明确两栖类与鸟类生殖发育的不同之处，课上通过学生亲自观察，激发了学生学习的兴趣，充分调动学生的积极性，学习主动性，进而培养学生团结合作的精神。但通过实际课上的反应，没有达到预期教学效果，究其原因，有以下几点：
对于本学科的总体知识脉络还有待整合。
规范本学科的专业语言，尽量提升自己的专业知识水平。
在教学过程中要把握好课堂，做到精简、多练。

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