资源简介

授课日期： 年 月 日
课
题
尿的形成和排出
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
知识与技能
描述人体泌尿系统的组成；概述尿液形成和排出的大致过程。
过程与方法
自主学习，提高获取知识的能力和根据数据进行科学推测的能力。
情感态度与
价值观
形成人体结构与生理功能相适应的基本观点,养成良好生活习惯。
预
习
新
知
【知识导学：】
1、泌尿系统组成：肾、输尿管、膀胱和尿道
2、肾：形成尿液的主要器官
3、肾的结构与功能单位：肾单位
肾单位组成：肾小球、肾小囊、肾小管
4、理解尿液的形成：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
5、尿液组成：水、无机盐、尿素。
6、排尿的意义：人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要作用。
【前置学习】
1.二氧化碳、尿素和多余的水分排出体外的过程叫做??????????? 。
2.粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做??????????? 。
3.人体形成尿液的器官是?????? ，输送尿液的是器官是??????。
4.每个肾脏包括大约??????个结构和功能单位，叫做??????。
5.每个肾单位是由??????、??????、??????和??????等部分组成。
6.肾小球是一个??????球，由??????分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成??????。
7．??????套在肾小球外面，下接??????。
8.人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的??????和??????的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。
【展示交流】分小组交流以上内容
【合作探究】
泌尿系统的组成
观察与思考：
观察课本81页泌尿系统图，思考：
输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？
注意观察肾动脉和肾静脉的颜色，根据你所学过的知识，想象血液是怎样进出肾脏的？
你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？
尿的形成
了解肾单位
阅读课本81页内容，结合图Ⅳ—42，思考：
肾单位是由哪几部分组成？ 肾小球由什么特殊性？
资料分析：
分析课本82页表格中的数据，分析讨论：
比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？
血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
在肾小囊中出现葡萄糖而尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
总结：
尿液形成的过程：
新
授
过
程
激
趣
引
入
【常识简介（导）】简介人体生命活动中产生的废物必须及时排出体外，介绍排泄的概念。由问题：排粪是不是排泄？引出排遗的概念。引导学生说出排泄的途径。
【区分概念（学）】思考排粪便和排尿的不同，区分排泄和排遗。思考排泄的途径
一.泌尿系统的组成
【提出问题（导）】提问书上讨论题，引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生回答。在总结后质疑：尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢?
【讨论交流（学）】通过观察，结合已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胀、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。
二.尿的形成
【展示图片（教）】通过提问，引导学生认识肾和肾单位；提问：你能大致描述肾的内部结结构吗？采用竞赛方式，鼓励学生参与探究并对学生的描述给予积极评价。质疑：血液流经一个肾单单位的过程中，血液会不会发生变化，血液会发生怎样的变化？通过资料分析请同学总结尿形成的过程。
【分析总结（学）】对肾的内部结构做大致描述。在教师的引导下，了解肾单位是肾结构和功能的基本单位，并了解肾单位的基本组成。推测，带着问题进行资料分析。试着总结尿液形成的过程。
三.尿的排出
【阅读指导（导）】引导学生阅读课文第83页第二、三段内容，帮助学生理解尿排出的过程和意义。
【意义总结（学）】学生阅读课文第83页第二、三段内容，再次出示课件，帮助学生理解尿排出的过程和意义。
板
书
设
计
第一节 尿的形成和排出
泌尿系统的组成
尿的形成
三、尿的排出
知识梳理
互动交流
学生总结本课收获
知识再现
1、泌尿系统组成：肾、输尿管、膀胱和尿道
2、肾：形成尿液的主要器官
3、肾的结构与功能单位：肾单位
肾单位组成：肾小球、肾小囊、肾小管
4、理解尿液的形成：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
5、尿液组成：水、无机盐、尿素。
6、排尿的意义：人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要作用。

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