资源简介

第十四章 第二节 千姿百态的动物世界
孙博坤
课题
第十四章 第二节 千姿百态的动物世界
课型
综合课
学习目标
◆知识与能力
1、概述脊椎动物的主要特点
2、举例说出动物与人类生活的关系
3、关注我国的珍稀动物
。◆过程与方法
看书思考 利用资源 游戏活动 讨论练习
情感、态度与价值观
关注我国的珍稀动物，培养爱护动物，保护动物的情感。
学习观察，学习合作，学习倾听，乐于讨论，体验与人交流的快乐
教学重点
1、概述脊椎动物的主要特
2、举例说出动物与人类生活的关系
3、关注我国的珍稀动物
教学难点
探究鲫鱼和两栖动物的主要特征
学情分析
本节从同学们熟悉的动物入手，联系实际，结合教学内容，分析动物特征， 在尊重教材的基础上，延伸教学内容。
导学流程
设计意图
复习回顾
一、无脊椎动物
1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的 ，主要包括 ， ， ， ， ， 等主要类群。
二、无脊椎动物与人类生活的关系
2.无论是种类还是数量， 动物在整个动物界都占绝对优势。
自主学习
一、脊椎动物
脊椎动物代表着动物界中的 类群，主要包括
， ， ， ， 它们共同的特点是身体背有 。
二、鱼类的结构
鲫鱼的结构：
体形：
体色：
体表：
体侧：
三、两栖类结构
1、结构特点：
2、代表动物：
课件观看。同学6
人一组，组内互相交流，全班师生交流。
合作探究
1.无脊椎动物与脊椎动物最大区别在于脊椎动物身体背部有 而无脊椎动物没有。
2.我国“四大家鱼”是： 鱼、 鱼、 鱼和 鱼。
3.观察：鲫鱼的结构及与环境的关系
讨论：鲫鱼的哪些特点与它的水生生活相适应？
4.两栖动物的结构及代表动物
课件观看。同学6
人一组，组内互相交流，全班师生交流。
巩固练习
练习册P8：1——2题
教师指导师生共同完成
小结布置做业
P1-2练习册P8：1——2题
练习题
教学反思

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