资源简介

第四课 难忘的时光
一、教材分析
PowerPoint多媒体幻灯片中的“多媒体”在本课中有具体的体现，所以在教学设计上要突出学生为学习的主体，可以设计一些研究性环节，让学生自己去探求新知，发现问题解决问题，从而使学生的技能得到一定的发展与提高。
重点：介绍插入声音和影片以及录制声音的方法。
难点：设置影片和声音播放方式。
二、学生分析
影片与声音的插入是新的知识，学生一定感兴趣，所以教师在课前要让学生充分做好准备，准备一些动画片影片和声音素材，让学生在寻找的同时对声音和影片的格式有个初步的了解，拓宽他们的知识空间。
三、教学目标
知识与技能目标：学习在PowerPoint中如何插入文件中的声音、录制声音、插入文件中的影片、设置声音和影片的播放方式。
过程与方法目标：通过在教学过程中，学生自己去发现问题、解决问题，同时寻找合作伙伴拓展思维，从而培养同学们的实际操作能力、创新能力以及观察应用能力。
情感、态度、价值观目标：通过设计有声音、影视的作品，培养同学们对动画片创作的热爱。
四、教学案例
（一）创设情境，提出问题
师：同学们，你们喜欢看多媒体动画片吗？你们都喜欢看哪些动画片？
生：……
师：你们说的动画片老师也非常喜欢看，你们瞧！老师今天给你们带来了一个动画片的片段，请同学们欣赏（播放《小鲤鱼历险记》动画片主题歌）。动画片中的主题歌好听吗？
生：……
师：同学们，我这儿有几张你们都熟悉的动画片图片，你们想不想在幻灯片中给图片配上相应主题歌啊？就让我们一起去当一回导演吧！
出示本节课的教学任务：
1.设计自己喜欢的动画片的演示文稿，最好以小组为单位进行分工和合作。
2.学习在PowerPoint中如何插入文件中的声音。
3.自主学习如何录制声音。
4.小组合作研究如何插入文件中的影片、设置声音和影片的播放。设计制作作品，展开讨论评价。
（二）自主探究，交流学习
1.互相交流一下声音文件的类型都有哪几种？你能了解几种？
2.思考怎样将主题歌声音文件插入到幻灯片当中。学生自己学习，然后汇报研究的结果。
3.教师可以用语言或其他一些方法，调动同学们的学习热情。
师：刚才我听到有的同学还想给自己喜欢的动画片配上声音，加上自己的解说词或表达一下你最喜欢哪个角色，你们尝试一下如何录下来，而且插入到文件中，试试吧!
(三)合作学习、评比交流
师：老师有个问题希望同学们帮助解决，作品中有声音、文字、图片，可是我还想插入一段精彩的动画片，该怎么设置呢？而且能不能设置影片与声音的播放次序？小组合作探究，探讨一下，用集体的力量与智慧帮助老师寻找到答案。学生小组合作研究，教师引导。
学生汇报研究结果，汇报时学生边演示边操作，其他同学观看，提出自己不同的意见与看法，并且评选出本节课“最佳创意奖”“最佳设计奖”“我是小导演”等奖项。学生们“取长补短”，尽量让学生作品百花齐放，让学生在互相学习的过程中共同进步。
（四）教师总结
师：同学们，通过《难忘的时光》这节课的学习，你们都获得了哪些收获？
生：……
师：老师希望你们在今后的学习生活中，将自己喜欢的多媒体动画片创作得更完美、更丰富。

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