资源简介

键盘高手
基本说明：
1、模块：小学信息技术
2、年级：五年级
3、所用教材版本：湖南科学技术出版社
4、所属的章节：第二单元第七课
5、学时数： 40分钟（教室授课）
教学设计:
1、教学目标：
1、知识目标：金山打字通软件的相关操作；正确对待计算机游戏
2、技能目标：掌握规范的键盘指法。
3、情感素质目标：培养正确的打字习惯，帮助学生端正对电脑游戏的态度，使学习者更加崇尚计算机知识，从而更加努力学习。
2、内容分析：
该课为小学信息技术“学习键盘”单元的第三课。本课程的学习任务是：学会操作“金山打字通”软件进行速度测试；利用该软件进行综合练习。因此，内容的操作性比较强。
3、学情分析：
学生已经熟悉《金山打字通》的编辑环境，并且知道怎么进入和退出的
相关的操作，本课是对前面所学内容的一个总结，让学生对本课内容有极高的求知欲。在课堂上教师应该抓住班上同学爱竞争的特点，合理的设计适合出符合班级特点的教学方法，并用鼓励的方式，培养学生的自我表现能力。对于操作较差的学生要多多指导。
4设计思路：
由于本课内容是以操作性为主，因此，主要采取让学生主动探索的方法，自主学习，自主操作，在操作中进行探究思考并完成任务。怎样对待游戏的问题具有争议性，因此可以让学习者在课堂上进行讨论。利用金山打字通的测试—速度排行榜来评价学生的打字速度和水平。通过小组总结或老师根据学生在课堂上的表现给出适当的评语。
教学过程：
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查及设计意图
课前说明2’ 多媒体机房。七人为一小组，小组选出一个打字高手。教师适当的做出调整，让各个小组达到实力均衡。 学生选出打字高手 提高小组团队合作意识。
创设情境问题引入3’ 老师：通过前面两课的学习，同学们的打字水平都有了很大的进步。下面，看老师的！教师演示快速输入：Hello! Good morning. boys and girls 学生演示操作并复述其作用 让学生复习前面所学内容，为下面的内容做铺垫。
新授：用金山打字通测试速度3’ 教师：刚才同学们在看到老师操作时，都很惊叹，那么老师的打字速度到底怎么样呢？我们今天这节课就来学习利用金山打字通软件来测试自己的打字速度和水平。。 学生：好快！ 意图让学生慢慢进入状态，都有想要知道自己打字速度到底有多快的欲望。
新授：演示操作如何利用金山打字通进行速度测试12’ 1、教师演示操作如何利用金山打字通进行速度测试教师：下面，我们利用金山打字通软件进行一个小竞赛，输入一篇我们学过的课文，看谁的速度快。我们评出五位打字小能手。2、学生阅读课本相关页，了解相关知识学生打开“金山打字通”跟随教师一起操作学生实践操作，教师检查指导3、通过上面的练习，相信同学们已经掌握了速度测试的方法了，下面开始测试自己的打字速度吧！记得要多次测试，并找不同的文章进行测试，以保证自己成绩的稳定。要想成为打字高手，不但要有决心，勤学苦练，还要掌握正确的指法规范，始终严格地按指法要求练习，养成良好的打字习惯。只有这样才能达到目的 1、全体同学进行打字速度的测试。2、学生操作“金山打字通”。3、学生听老师讲解。 1、培养学生和操作能力。2、培养学生的自学能力。3、考虑学生之间有差异，让学生慢慢学习，才能达到更高的境界。
拓展：游戏引导、以玩促练18’ 让每组的打字高手用“金山打字通”进行生死时速、太空大战、激流勇进等游戏竞赛。评出前三名的小组，并给与奖励。 打字高手进行游戏竞赛。 培养学生的自我表现能力和动手操作能力。
课堂总结2’ 今天这节课，我们学习怎样利用金山打字通进行速度测试,也玩了一些小游戏，同学们练习得非常好，也体验到了键盘操作的快乐。虽然大多数同学现在操作键盘还不是很熟练，不过没关系，只要同学们以后坚持按正确的指法去练习，相信用不了多长时间，你们每个人都会键指如飞，键盘操作水平肯定会超过老师的。同学们有信心吗？虽然游戏在一定程度上有益于学习，但是过注意不要沉迷其中啊 学生一起回答 总结和回顾本章所学的内容及要掌握的内容。
四、教学反思
小学生很喜欢打字，但多练多做，学生也会产生视觉疲劳，而且指法和打字速度一直很难提高上去。虽然我也用了打字游戏，但收效不大。到后来学生的打字的指法，都面目全飞了。如何让打字教学更加有趣，更加贴近学生实际呢？后来我想想关键是没有一个良好的教学氛围，一个良好的比赛机制。其实小学生只要把他们分成组，再进行比赛，赛出成绩高低，集体荣誉感就很强，再加上适当的鼓励。说不定通过你的这一堂课就能改培养他对这个学科的学习兴趣呢！并且比赛结束，评选打字高手，给予表扬。打字比赛我是放在打字教学内容的最后，既是对所学知识的巩固，也是教师对学生知识的掌握情况做一个了解。我紧紧抓住学生的这一特点，我尝试着用层层比赛的方法，纠正他们不良的打字姿势和指法，提高学生的打字速度和打字效率。这节课下来，学生与我的距离拉近了，交流也变的更加容易了。看着学生们天真的欢笑和执着的样子，我笑了。我想，我的教学方法，教学内容深深影响了我的学生。

展开更多......

收起↑