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第二章第二节 因特网信息查找
一、学习目标
1．知识与技能
（1）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；
（2）了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等）。
2．过程与方法
（1）有效使用网络检索信息；
（2）搜索引擎帮助系统的使用。
3．情感态度与价值观
常用搜索引擎的比较与评价；培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
二、教学策略
采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
三、所用课时
1课时。
四、教学环境
网络教室
五、教学过程
1．课前组织教学。
小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。
[设计意图]
一方面锻炼了学生的组织能力；
另一方面通过电子签到为新课改的过程评价提供有力的证据，还能使学生的打字速度得到不断的强化与提高。
2．贴近生活，导入主题，激发兴趣。
师：同学们，2004年雅典奥运会刚刚结束，对于我们每一个中国人来说，下届奥运会是意义非凡的一届奥运会，因为2008年奥运会在我们国家举行，那么你们知道2008年奥运会的主题是什么吗？
[设计意图]
引入贴近生活，从大家感兴趣的奥运会入手，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。
（大多数学生回答是新北京、新奥运）
师：到底大家说得对不对，一会儿我们再验证。现在大家阅读课本或浏览学习网站（172.24.33.1），思考如下两个问题：（苗逢春：前面提出奥运的问题，现在又让学生思考下列两个问题，会导致学生的思维不连贯，甚至出现困惑。而且这一段只是让学生“阅读”材料，而不是动手吗）
（1）常见的网络信息检索的方法有哪些？
（2）搜索引擎的分类。
（学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）
常用搜索引擎及其应用范围：
搜索目标 搜索引擎
一般资料 Google
古汉语（诗词）类资料 百度（个案显示方面百度有独到之处）
产品或服务 搜狐、新浪（质量较高）、网易（较全）（苗逢春：注意区分专门的搜索引擎与提供搜索引擎的综合网站）
[设计意图]
（1）通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力；
（2）通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。
师：刚才我们知道了那么多的搜索引擎，现在我们就利用它们来验证一下“2008年奥运会的主题”到底是什么。
（师生共同利用网络中的搜索引擎，查找问题答案，在此过程中再进一步强调如何使用搜索引擎）
[设计意图]
对于我们农村中学的学生，许多是第一次接触搜索引擎，老师一般要先示范举例。
3．智力抢答比赛。
（全班分 10个小组进行10道抢答题的比赛）
（1）宣布比赛规则，学生开始执行任务。
师：为进一步练习使用搜索引擎，下面我们做个智力抢答游戏，游戏规则是：
●共 10个题需在10分钟内完成，时间短、任务重，组长负责组织,分工合作。
●做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。
●做题完毕后统一时间提交答案，提交时注意选择组别，否则提交作废。
●按答题速度和正确率获得优胜组的成员得到一次下周二课外活动上机的机会。
●做题过程中可求助：①自己已有的知识经验；②小组其他成员；③网络。
(学生各小组分工合作，共同执行任务，教师巡视)
[设计意图]
利用竞赛激发学生的学习兴趣；
●锻炼组长同学的领导和组织能力与意识；
●培养小组同学的合作意识和能力；
●培养学生自主学习和解决问题的能力。
（2）总结操作技巧，强调提交注意事项，学生开始提交答案。
10分钟后教师先简单总结一下在巡视过程中发现的大家在操作上的问题及技巧：
●同时用到两个网站时，两窗口之间的切换问题；
●向搜索框里输入内容时灵活运用“复制—粘贴”命令。
然后教师强调在提交过程中注意的问题：
●学习网络限制只能从第一题开始提交，并且每个小组每道题只能提交一次；
●每个小题提交时均须选择组别；
●每个小题只要有提交的组就算时间到。
（各小组开始提交答案）
[设计意图]
●面对农村学生普遍操作基础差的现状，将各操作技能细化到每堂课的每个环节中，节节有总结，节节有收获，节节有提高；
●制定比赛规则，增强学生的竞争意识及做事的规范性和相对平等性。
（3）由提交时间及答案确定优胜组。
●举手表决选出计票员和监督员；
●公布答案的同时由学生提交答案至教师机后形成的数据库文件中的“时间”和“答案”及“IP地址”字段确定每道题的获胜小组，获胜小组由一代表发言说明搜索过程中用到的关键词；
●然后由计票员和监督员统计本次比赛的最终优胜组及优秀组长，教师宣布后并给予获奖者一张课外活动上机入场券。
[设计意图]
●通过组际间的竞争，培养学生的集体荣誉感；
●通过激励机制，激发学生的学习兴趣。
4．归纳提升：搜索窍门。
（生先回答，师做总结）
窍门（1）关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了 (+、and)。（如：竞赛题4）。
窍门（2）不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
窍门（3）强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。
窍门（4）每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。
搜索技巧和其他技术一样，需要大家在实践中不断地去体验去总结。
5．布置新任务，加深所学知识的掌握，拓展学生知识面。
（1）进百度训练营强化训练，进一步体验与强化如何提取关键词。
（2）浏览学习网站，了解搜索引擎的发展史、工作原理及帮助系统等知识。
6．课堂总结。
通过广播让学生在欣赏《再别康桥》的同时，回顾本节课的收获，然后思考如果要找《再别康桥》的英文译稿，如何提取关键词，下节课再一块儿探讨。
[设计意图]
让学生谈本节课的收获，包括知识方法和其他方面，既锻炼了学生的语言表达能力，又给学生创造感悟人生的机会，如获胜组会有“团结出智慧”、“团结就是力量”等感悟。以学生刚刚在语文课上学过的《再别康桥》为例子，激发了学生的学习兴趣，整合了信息技术和其他学科，为下节课的学习奠定基础。

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