资源简介

我们生活在信息世界里
——认识什么是信息
活动任务
　　1．根据自己“一天的生活”流程，找出影响自己行为的主要信息，并填入方框的空白处。
　　2．能通过各种标志符号、人物表情等判断其信息内容，做出自己的反应，并完成课文中的填空。
　　3．广泛收集和整理影响人们日常生活的信息并记录下来，从而感知自己生活在信息世界里。
课前准备
　　1．准备5条以上自己认为最新的“趣闻”、“报道”、“消息”等。
　　2．向家长打听一下，如果准备出远门，一般应了解哪些信息。
　　3．回忆并写下自己曾经有过的喜、怒、哀、乐等方面体验的信息。
老师的话
　　我们生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道。那么什么是信息呢？信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢？
　　
课堂活动
　　 学一学
在课堂上接受信息在看电视中接受信息放学经过的商业街充满信息家长介绍了很多信息过马路时要看红绿灯信息外出郊游时要了解气象信息

　　 试一试
　　根据以上几幅图画的提示，小组讨论一下，在学习和生活中，还有哪些与人们生活紧密相关的信息，比一比，看谁知道的信息多（记录下从别人那里获得的新信息）。
从别人那里获得的、自己原来不知道的信息：
　　 从别人那里获得的、自己原来不知道的信息：　　自评：每写出一条信息得一颗星　☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

　　如果我们把一天的生活总结一下，就会发现一些主要的信息影响着我们的行为。你能依据自己的生活情况把下图所缺的内容画完整或写完整吗？
←早晨起床↓上学准备→↓←　↓学习生活→↓←　↓回到家里→↓←上床睡觉
　　通过上面的学习和实践，想一想，人和信息之间有什么关系？
　　 我的看法有：写的看法受到大家的赞赏
☆ ☆ ☆写的看法得到大家的认同
☆ ☆写了自己的看法
☆
　　电话是人们获得信息的重要工具，根据下面几幅图示，说一说图中的人物分别获得了什么样的信息。
　　根据下面图画传达的信息，你能判断这4个箱中分别装的是哪一类物品吗？
　　我的判断是：___________　　　___________　　　___________　　　___________
　　互评：合理 ☆ 　新颖 ☆ 　有趣 ☆
　　面对下面这些信息，想一想，同学们会做出什么反应呢？
我的反应是：_____________我的反应是：_____________我的反应是：_____________我的反应是：_____________

　　 想一想
　　你知道平时有哪些信息影响着人们的生活吗？人们一般是怎样应对的呢？请把你的答案写在下面的方框中。
　　　　自评：每写出一条信息得一颗星　☆ ☆ ☆ ☆ ☆

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