资源简介

学科
生物
年级
七年级
教师

所在学校

版本，册数，课目
北师大版《生物学》七年级（上册）
细胞通过分裂而增殖
教学目标
阐述细胞保持较小体积的原因；
描述细胞分裂的基本过程。
教学重点，难点和措施
教学重点： 细胞分裂的过程；细胞分裂的意义
教学难点： 活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的获得；遗传物质在细胞分裂过程中的变化。
学习者分析
我校学生具有两大特点：第一，部分来自农村，来自城市的学生学困生较多，其分析问题能力不强；第二，课程改革实施后，学生的经验比较少，探究过程主要关注学生活动的分析及讨论的组织，不能期望学生能得出正确的结论。
教学过程
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体资源使用及分析
导入新课
(２分钟)
大象身体能由小长大，为什么？请同学试从细胞水平上思考并分析大象长大的原因。(提示：细胞发生了什么变化？)
学生思考并讨论
学生回答时注意调控回答的方向应从细胞水平上。
PPT展示图片及问题
细胞体积为什么这么小？
(2分钟)
同学们知道大象吧？见过老鼠吗？大象大还是老鼠大？以这种问题引入，激起兴趣，引导学生思考大象个体比老鼠大，是因为它的细胞比老鼠的大呢还是细胞比老鼠的多？从而引出问题：细胞体积为什么这么小？接下来找原因。
学生带着激情，争先恐后的回答
这类问题是比较无聊的问题，但也正是由于这种问题不需思考，将有利于提升学生回答和思考问题的信心和积极性。
PPT呈现内容
活动：研究细胞体积与表面积的关系
(1３分钟)
①说明活动目的，并介绍这是生物学研究的一种方法——模型实验
②组织讨论细胞小的原因，作出假设
③计算并填写P50活动表格
④组织再讨论，得出结论。
⑤讨论本活动思考题
学生讨论、活动
必须先组织学生充分讨论“细胞为什么这么小”，作出假设后才进行计算活动。
组织同学间的辨论，得出结论
ＰＰＴ呈现立方体的计算和思考题
细胞分裂产生新细胞
(１７分钟)
①引入新知识点：人会长大，但细胞并不增大，可见细胞数目会增多，从而引入细胞分裂，得出分裂概念。
②展示课件
③引导学生讨论和组织发言
④比较动植物细胞分裂特点
⑤归纳细胞分裂过程
⑥细胞分裂特点及意义
⑦穿插介绍染色体和癌症
观察课件并用自己的语言描述细胞分裂过程
有些学生可能不会用自己的语言描述，老师要有耐心。
后面一段时间老师讲的较多，注意提高讲解速度，以免造成士气低落。
PPT呈现教学内容
小结、作业
(６分钟)
归纳本课要点
回顾知识要点
提炼知识要点
PPT
应用信息技术环境教学小结
应用了那些技术？是否合理？效果如何？
使用了PPT和录音，磁带等设备。
解决了那些教学关键问题和形成了哪些生成性资源？。
教学中内容与图结合，更具直观性。为教学难点的解决起到了很好的辅助作用
教学反思
应用前后教学效果的比较，教学创新，资源应用创新等的思考。
教学容量较之前要大，图片与内容相结合，学生更易理解重点和难点知识。
了解学生掌握情况更全面。
不足是给学生的小组活动、练习时间偏少。学生的应用能力还未落实到个人。

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