资源简介

细胞
细胞是生命活动的单位
阜阳市太和县第九中学 李甜
教学目标：
知识与技能
说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
细胞核是细胞生命活动的控制中心。
过程与方法
通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。
情感、态度与价值观
能够认同细胞生命活动具有物质基础。
教学重点：
细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出。
能理解细胞中的物质和能量。
教学难点：
细胞膜具有控制物质进出的功能。
教学准备：
课前让学生搜集变形虫的有关资料。
变形虫等单细胞生物的生活录像。
教学过程：
复习导入
师：同学们，经过我们前面的学习，你能说说植物和动物都是由什么构成的吗？
生：除病毒以外的一切生物体都是由细胞构成的。
师：是的，很好，那你还记得植物细胞和动物细胞的异同吗？
生：看图回答问题。
师：这位同学回答的很好，我们已经知道大多数生物是由细胞直接构成的，那么你知道一个细胞是如何生活的吗？这就是我们今天要探究的问题，让我们一起走进变形虫的生命世界。
师生探究
（一）认识变形虫
师：首先让我们先了解变形虫吧？请同学们看书回答问题。
你能说出下图中的生物是什么吗？
这种生物生活在什么样的环境里？
它的身体结构又是怎样的？
生：看书思考并回答问题，师生共同交流。
师：变形虫是由一个细胞组成的生物，那么它是怎么运动的呢？让我们观看视频并思考下列问题：
变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？
2.变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样变化？
3.变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？
师：请同学们讨论并回答以上问题，师点拨。
师生共同总结：变形虫运动时，伸出伪足，细胞形态可以改变，不固定。变形虫伸出伪足，将食物包围，吞噬进去细胞。变形虫的形态变化与细胞膜、细胞质的流动和变形有关。
师：看图说出一个变形虫细胞有哪几部分组成？
生：细胞膜、细胞质、细胞核、伪足、食物泡。
师：那么它的各部分结构具体有什么作用呢？
细胞膜不断与外界环境进行物质交换
师：共同看细胞物质交换的动画，请同学们思考并回答问题：
师：变形虫摄食时最先接触食物的是什么结构？
生：细胞膜。
师：是不是所有的物质都能进入细胞？
生：不是，对变形虫有用的物质才让进来。
师：食物进入细胞后，为什么越来越小了？
生：在细胞质内被分解了。
师：分解后产生的废气、有毒的物质通过什么结构排出体外？
生：细胞膜。
师总结：细胞膜不仅起到保护细胞的作用，还起到控制物质进出的作用。
细胞的生命活动需要能量
师：汽车运动需要燃油，其实任何事物的运动都需要能量，细胞的生命活动也一样。
师：同学们每天学习、运动都要消耗能量，这些能量来自哪？
生：食物。
师：你每天都吃些什么食物？请举例。
生：米饭、鸡蛋、面包、肉类、牛奶、蔬菜、水果等等。
师：米饭、面包含有糖类，牛奶、鸡蛋中富含蛋白质，肥肉、动物油中有脂肪，它们属于有机物，为我们生命活动提供能量。食物中还含有水分、矿物质等无机物。细胞需要的能量就来自有机物。
（四）细胞核控制着细胞的生命活动
师：请同学们阅读课本46页的最后一段文字，总结实验一和二的主要步骤。观看变形虫实验视频，理解实验的意义。
师：凡是无核的细胞，既不能生长，也不能分裂，并且寿命很短。如：人体血液中的红细胞，其寿命一般只有120天。
师：学习克隆羊多利的诞生过程，多利长得和母羊B一样，因为其为多利提供了细胞核，所以细胞核有什么作用呢？
生：控制遗传。
师总结：细胞核对细胞的生命活动起控制作用，在生物遗传中也有重要作用。
师：单独的细胞核生活是什么样的呢？我们发现细胞核离开了细胞质也不能生存!
师：细胞核、细胞质、细胞膜各自都有自己的功能，但又相互协作，使细胞成为一个统一的整体。对于变形虫这样的单细胞生物来说，完成生命活动的最小的单位是细胞。
课堂小结
多细胞动物是由许多细胞组成的。每个细胞都与变形虫一样，都可以独立的进行生命活动，不同细胞又相互协作，使生物体成为一个统一的整体
随堂检测
1.变形虫的( A )将细胞与外部环境分开，既有保护作用又能进行物质交换。
A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞核 D．液泡
2.对细胞的生命活动起着控制作用的结构是( B )
A．细胞质 B．细胞核 C．细胞壁 D．线粒体
五、布置作业
随堂练习册的本节习题。
板书设计
细胞是生命活动的单位
一、认识变形虫
二、细胞膜不断与外界环境进行物质交换
三、细胞的生命活动需要能量
四、细胞核控制着细胞的生命活动
教学反思
本节教材内容涉及的细胞生理学的知识多，难度大，学生不易理解，通过视频、动画的形象展示，可以帮助学生理解抽象的内容，实现了知识的迁移，课堂内容与生活紧密相关，基本完成了本节的学习目标。但应适当增加学生活动，发挥学生的主体作用。

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