资源简介

射洪外国语学校生物学科
名称
微生物与人类的关系
科目
生物
教学对象
八年级
教师
何乾
课时
一课时
一、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与能力
学生通过本课的学习，说出微生物与食品、疾病与医药的关系；了解微生物的应用前景；
过程与方法
通过对日常生物知识再现、对比、分析，培养学生观察能力及思维能力；
情感态度与价值观
通过了解微生物与人类的关系，培养学生良好的习惯。
二、教学重难点
1、教学重点：不同微生物对人类的影响。
2、教学难点：不同微生物对人类的影响。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）导入新课
以“安慕希广告”的视频，自编顺口溜导入新课
学生观看视频，思考问题，回答问题。
能集中学生注意力，调动学习的兴趣。
（二）自主学习
教师展示问题
学生思考问题
完成导学案的习题
锻炼学生的预习能力
（三）新课讲解
1、学生比较酵母菌、乳酸菌
2、小组讨论
1、腐生的定义？有哪些微生物？
2、寄生的定义？有哪些微生物？
3、自生的定义？有哪些微生物？
4、共生的定义？有哪些微生物？
学生讨论比较；
小组合作完成泡菜的制作以及后面3个问题
学生提升合作精神、归纳总结的能力和表达交流的能力，学生体会成功的喜悦
（四）
微生物与人类的关系？
学生讨论，各抒己见
培养学生发散思维能力
（六）课堂小结
提问
学生自己总结本课知识
帮助学生建立完整的知识结构
（七）练习问题，巩固知识
教师根据本节课的知识精心设计练习 题，学生练习后及时
作出评讲
学生积极思考，完
成练习
巩固本课知识点
习题训练——判断题
1、所有细菌都是分解者。（ ）
2、乳酸菌和酵母菌都是细菌，且都是单细胞生物，能进行分裂生殖。（ ）
3、腐生性微生物作为生物圈中的分解者，对物质循环起着不可替代的作用（）
4、人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，是感染细菌所致。（ ）
5、制泡菜，加水密封是为了防止细菌进入。（ ）


八、板书设计

展开更多......

收起↑