资源简介

《鸟类的繁殖行为复杂----观察鸡卵的结构》实验教学设计
朝阳喀左三中 张伟丽
一、设计思想：
我设计这堂课的主导思想是依据生物课程标准三大理念：面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。通过课前预习及已有的生活经验，设计自主学习及小组合作探究亲手实验活动，让学生主动参与，乐于探究。根据学生身心发展的特点和规律，培养学生终身学习的愿望和能力。
教学
目标
知识与技能
（1）认识鸟类的繁殖行为特点。
（2）明确鸟卵的基本结构及功能.培养动手操作能力和观察能力。
过程与方法
通过课前预习、观察，课上合作探究及亲手实验等活动完成对鸟类的繁殖行为复杂的探究。
情感态度
与价值观
增强爱护环境，保护动物的思想意识。
重点
鸡卵的基本结构及功能。
难点
解剖并观察鸡卵，明确鸟卵的基本结构及功能。
教法
学法
1、自主学习法2、实验探究法3、合作交流法
学情
好奇心强，兴趣浓，生活经验不足，缺乏探究经验。
实验
准备
每组鸡卵、镊子、培养皿、放大镜、解剖盘各一个、塑料袋、实验报告单一份。
实验
目的
解剖并观察鸡卵的基本结构并明确其功能。
过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
一、
学
生
课
前
展
示
倾听
教师要及时评价和鼓励，不断增强学生自信。
两名学生主持：
1. 主持人提问上一节有关动物繁殖知识点，学生汇报，做好课前复习巩固。
2.主持人汇报自编励志诗，激起学生学习热情，掀起课堂小高潮。
我们的学生不缺少才华，缺少的是展示的机会。每堂课前给学生5分钟，让学生展示自己，激励学生学习热情。充分调动学生学习的积极性和主动性。
5
分
钟
二、
导
入
新
课
播放视频，请学生说出鸟类繁殖行为的类型，导入课题----鸟类的繁殖行为复杂。（板书课题）
观看视频。
回答繁殖行为类型。
倾听。
由视频自然导入本课要探究的问题，将简单的新知自然引出并解决。激发学生学习的热情。
4
分
钟
三、
实
验
探
究
过
程
1.出示学习目标
学生共同齐读，并感知。
明确目标，带着任务进入本课的学习。
1
分
钟
2. 自主学习：
出示不同鸟卵图片引出以鸡卵为例来学习鸟卵结构。
学生自主阅读教材84页，明确实验目的要求，材料器具，方法步骤。2分钟后学生回答，并检查本组实验器材是否备齐。
这样设计是帮助学生制定周密的实验计划，保证实验的顺利实施。
3
分
钟
3.实验探究：
（一）鸡卵外部结构
出示2个讨论问题
学生根据讨论问题开始探究实验。组内分工明确，人人参与。
这样的设计是面向全体学生，培养学生的合作能力，观察能力，动手实践能力。
4
分
钟
实验探究：
（二）鸡卵内部结构
出示解剖鸡卵的演示视频并提出几点注意事项，保证实验安全进行。同时出示讨论问题。
教师巡回指导，及时解决学生疑问。
学生观看解剖鸡卵视频，并明确实验过程中的注意事项。
小组合作开始动手实验。
这样设计是通过视频演示帮助学生保证实验顺利进行。便于学生清晰认识鸟卵的内部结构。分组进行实验，培养学生的合作探究能力和动手实验操作能力。
15
分
钟
4.汇报展示：
引导学生汇报实验结果。教师及时给予评价，对不完善的及时补充或找其它小组补充，对于展示较好的小组，要及时给予鼓励。
5.当堂训练：
出示鸡卵结构图
播放鸡卵孵化视频及资料分析，进行情感教育。
学生汇报
投影展示成果
说出鸡卵各部分结构及功能。
观看视频，见证生命奇迹。阅读资料，感受鸟类的重要性。
给学生展示自我的机会，激发学习热情，培养学习兴趣。
及时巩固新知。
有效对学生进行情感教育，培养学生爱护鸟类，保护环境，关爱生命的情感。
7
分
钟
四、
收
获
共
享
通过对本课题的探究，你有哪些收获？和同学们分享一下？
学生畅所欲言谈收获并分享。
学生对本实验探究有一个整体的认知和回顾，同时培养学生归纳总结的能力。
4
分
钟
五、
拓
展
延
伸
课后请有兴趣的同学就近参观养鸡场，进一步认识鸟类的生殖和发育特点，下堂课把你的新发现和大家交流。
结束语：
鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。人非草木，孰能无情？
学生倾听
激发学生的创新意识，培养学生不断进行实验探究的习惯和能力。
最后用简短语言激发学生常怀感恩之心，关爱大自然，关爱生命，人与自然和谐共处。
2
分
钟

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