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第十一章 第一节 人体泌尿系统的组成
一、教学内容分析
本节主要学习人体泌尿系统是由肾、输尿管、膀胱、尿道组成的，其中肾是泌尿系统的主要器官。本节和人体的循环系统、神经系统等内容联系紧密。
二、教学目标
【知识与能力】1．说出泌尿系统的组成和各部分的功能。2．概述肾的结构和特点。掌握肾单位的结构。3．通过对肾脏实物的观察，增强观察能力。通过肾单位模型的制作，提高合作能力、动手能力。
【过程与方法】根据教材内容，创设问题，让学生在自主探究活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发，达到理解知识的目的。
【情感、态度和价值观】通过对肾脏实物的观察，培养实事求是的科学态度，通过肾单位模型的制作，培养小组成员之间的团结合作精神。
三、学习者特征分析
初一学生已有一定的生物知识，知道泌尿系统的学习应该掌握系统的组成及其功能，但在观察和实验方面还有一定的欠缺，在观察肾脏实物时，教师应示范并加强指导。
四、教学策略选择与设计
充分发挥学生主体作用，加强小组合作探究，教师适时引导，学生优秀成果全班展示。
五、教学重点及难点
教学重点：泌尿系统的组成和各部分的功能。肾的结构和特点。肾单位的结构。
教学难点：观察肾脏实物。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
提问：人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。尿液是人体排出的一种废物，那么，形成尿液的器官有哪些？尿液又是怎样被排出体外的呢？
学生回答问题：（与泌尿系统有关）
由人体自身的情况激发学生的探究欲望。
（一）人体泌尿系统的组成
提问：阅读教材，结合P67的“人体泌尿系统的组成示意图”，想一想泌尿系统由哪些器官组成？它们在人体内的具体位置怎样？它们的功能分别是什么？课件展示人体泌尿系统的组成。
同学们阅读教材，观看课件，结合示意图，小组讨论并回答问题。
加强小组合作交流，在头脑中形成知识框架。
（二）肾的结构和功能
1．教师课件展示肾的内部结构
2．教师示范观察猪肾的结构，并指导学生观察。
3. 指导学生用显微镜观察肾单位玻片标本。
提问：你能看到肾单位的三部分结构吗？如何区分出球小动脉和入球小动脉？出球小动脉里流动的是什么血？教师课件展示。
指导学生制作肾单位模型
教师总结主要内容。
泌尿系统主要由肾、输尿管、膀胱、尿道四部分组成。肾——形成尿液， 输尿管——输送尿液 ，膀胱——贮存尿液， 尿道——排出尿液 。
肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管三部分。
学生观看课件认识肾的结构。
小组观察猪肾的结构。
学生用显微镜观察肾单位玻片标本
学生回答
通过小组内相互交流、讨论，集思广益，制作一个肾单位模型。（提示：譬如用红毛线模拟毛细血管等。）
学生理解并记忆。
这是本节课的重点和难点，通过每个同学的观察，小组之间的交流，感性认识肾的宏观结构。
进一步认识肾的微观结构。
把学到的知识展示出来。
教师对重点内容要明确告诉学生。发挥教师主导作用。
七、教学评价设计
内 容
评价标准
分值
自评
组评
教师评
小组合作
a. 积极参与，善于合作，应变能力强 b. 主动参与，能够合作，有一定的应变能力c. 能参与，有一定的合作意识
30
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课堂展示
a. 语言准确，声音洪亮，内容完整b. 语言基本准确、内容较完整
c. 声音不洪亮，内容不完整
30
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课堂测试
a. 完全准确，并能提出自己独到的见解。b. 基本准确，并能提出自己的见解
c.错误较多，提不出自己的见解。
40
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总 评
八、板书设计

位置----腰部脊柱两侧，左右各一个
肾小球
皮质 肾小囊 构成肾单位
肾脏 结构
人 髓质——肾小管
体 肾盂
泌 功能：形成尿液的场所
尿
系 输尿管
统 膀胱 排尿的通道；膀胱还有暂时储存尿液的作用
的 尿道
组
成

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