资源简介

血量血型

教学目标
（一）知识目标
1．说出ABO血型的类型，并能认同同型输血原则；
2．说出人体的血量以及输血与血型的关系；
3．通过问题回答，培养学生的合作能力及语言表达能力。
（二）能力目标
通过“模拟血型鉴定”的模拟实验，了解A、B、O血型的鉴定并认同同型输血；
（三）情感态度与价值观
1．通过对输血与血型的了解，激发学生认同我国的无偿献血制度；
2．通过模拟实验，培养学生合作意识和团队精神；
重点和难点1、能说出ABO血型的类型及输血的原则；
2、认同我国的无偿献血制度。
课前准备
多媒体课件、相关视频、活动用的卡片、调查学习卷
教学法 谈话法、讨论法、多媒体教学
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
1、创设情景: 交通事故
2、提问：在什么情况下伤者才需要输血？
1、观察图片，思考问题进入学习情景。
2、了解输血与血量的关系
引起学习兴趣，明白输血的重要性。
二、血型的发现及类型
1、介绍有关输血的故事。
2、提问：你知道自己的血型吗？引出ABO血型的四种类型。
1、了解血型的发现过程。
2、知道常见的血型有A型、B型、AB型和O型。
3、观看图片，了解血型的鉴定方法。
进行科学史教育，并且让学生明白了解血型的重要性。
三、输血关系与输血原则
1、观察模拟血型鉴定实验。2、展示输血关系表。3、强调输血原则。4、展示相关问题。
1、思考、记忆。
2、进行活动。
3、交流、思考。
4、掌握输血的原则。
创设情景，把理论知识生活化。
四、无偿献血
1、提出疑问：同学们现在是否可以去献血？
2、提出问题：献血会不会影响身体健康呢？介绍献血的益处。
3、提出问题：将来等你长大成人了，你愿意参加无偿献血吗？
4、播放无偿献血公益广告及宣传画。
1、思考、回答，明确献血的法定年龄。
2、克服心理障碍，正确认识无偿献血。
3、树立长大后参加无偿献血的决心，并说出理由。
4、观看 谈感想，情感升华。
情感教育，认识到无偿献血的重要性和光荣性。
五、小结
1、通过层层设问对前面的学习内容进行小结。
2、提问：除了以上的内容外，你还想了解关于血型或者输血的什么内容呢？并把学生的回答写在黑板上。
1、反思、回顾知识。
2、提出自己感兴趣的内容
扩展学生的思维，鼓励学生进行兴趣学习。
板书设计：
血量血型
一 血型的发现及类型 ABO血型（A、B、O、AB）
二 输血关系与输血原则 同型相输
三 无偿献血 1998年 18-55周岁 200-300毫升
教学后记：

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