资源简介

教 学 设 计
教师：岳伟杰
课题
发生在肺内的气体交换
班级
七年十一
学科
生物
日期
4月 19
教
学
目
标
知识与技能
概述肺与外界的气体交换过程。
2. 概述肺泡与血液的气体交换过程。
过程与方法
通过学习，培养学生动手能力和交流合作能力。
情感态度
价 值 观
通过学习，认同体育锻炼对身体的重要性。
教学重点
1. 概述肺与外界的气体交换过程。2. 概述肺泡与血液的气体交换过程。
教学难点
1. 概述肺与外界的气体交换过程。2. 概述肺泡与血液的气体交换过程。
教学方法
讲授法，自学指导法，谈话法。
教学手段
多媒体辅助教学
教学环节
教学内容
教学活动设计
新课
导入
学习
目标
新课
教学
我们上节课学习了呼吸道对空气的处理，知道了呼吸道能够保证气流顺畅通过，并能温暖、清洁、湿润空气的作用。气体通过呼吸道处理后是如何进入肺部的？在肺中发生怎样的变化？气体又是如何到达全身各处的？这节课我们就共同探究第二节发生在肺内的气体交换。
1.说出肺与外界进行的气体交换的原理。
2.概述肺与外界进行气体交换的过程。
3.概述肺泡与血液的气体交换过程。
肺与外界的气体交换
自学指导（一）
请同学们认真默读课本45—46页的内容，思考以下问题：
1. 呼吸系统的主要器官是什么？它的位置？
2. 用手按在胸部两侧，尽力吸气再尽力呼气，感觉肋骨和胸廓的变化？
温故知新导入新课。创设情境，
激发兴趣。

出示目标
明确目标

学生自己做吸气和呼气时胸廓的变化后，观察图片，理解吸气和呼气时，肺与外界的气体交换过程
教学环节
教学内容
教学活动设计
新课
教学
小结
作业
3. 吸气和呼气时，呼吸肌如何变化？胸廓如何变化？
出示图片，师生共同归纳：
二、肺泡与血液的气体交换
自学指导（二）
请同学们认真默读课本47—49页，思考以下问题：
1. 观察肺泡的结构特点。
2. 肺泡与血液的气体交换过程。
师生共同归纳本节的教学内容
大屏幕展示（略）
培养学生的分析、归纳能力
观察肺泡的结构图，理解并归纳肺泡与血液的气体交换
板
书
设
计
发生在肺内的气体交换
一、肺与外界的气体交换
二、肺泡与血液的气体交换
课后记

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