资源简介

课题
植株的生长
1课时
主备人

使用人

教学目标
知识与技能
1．描述根的生长和枝条发育的过程。
2．初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
过程与方法
运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系。
情感、态度与价值观
通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
教学重点
根尖临时装片的制作及观察
教学难点
根尖临时装片的制作及观察
教学方法
演示法
教具准备
缺氮的、缺磷的、缺钾的和正常的菜豆植株各一盆，叶芽的结构和枝条图，根尖的结构，培养皿坐标纸等；挂图。
教学过程
教学过程
课前：预习 生疑 探究 （完成预习案）
课中：
环节一：导入新课、明确目标
这节课我们来学习植株的生长，首先来看一下学习目标。（PPT展
示）
环节二：预习反馈、点拨质疑
由生物课外小组同学利用实物投影等媒体把提前做好的“根靠根尖向前生长”的实验结果向同学们汇报。
课外小组同学在实物投影上展示并描述两种靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组的实验方案。观察记录、结果分析等。
各小组汇报交流测量的结果。
讨论：（1）各小组的测量数据出现差异的原因？如何处理？
（2）如果探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？互相交流，解答疑惑。
指导学生观察、鼓励他们积极动脑，互相质疑，讨论解答。
对学生存在的疑惑，组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。
环节三：分组合作、探究解疑
1、结合根尖的挂图等教具，师生共同探讨根是如何生长的。
2、利用CAI课件及教师的板图，探究枝条是怎样发育而成的。
环节四：展示分享、点评升华
根尖由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成。
环节五：当堂检测、达标评价
课后习题
课堂小结：本节课你有什么收获？
布置作业：
优化设计中本节课内容
补充
板书
设计
植株的生长
根尖：根冠、分生区、伸长区、成熟区
教后反思

展开更多......

收起↑