资源简介

第三章 动物在生物圈中的作用

1 教学目标
1.1 掌握动物在生物圈中的作用。
1.2 理解动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2 教材分析
本节内容是初中生物新教材（人教版）第五单元《生物圈中的其他生物》中的第三章《动物在生物圈中的作用》的内容。本节内容的教学与前两册教材突出“人与生物圈”的思路一脉相承，站在生物圈的高度对动物的作用进行概括；动物在生物圈中的作用，间接影响着人类的生活，并非与人类的生活无关；也为第六单元中生物的多样性及其保护打下基础。所以，教材内容由三部分组成，即在生态平衡中的重要作用、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子。本章内容对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识有重要意义。
3 教学重点、难点
动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
4 学情分析
根据初二年级学生年龄和心理的发育还不成熟，思维模式是缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验，对资料的分析尚不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有的资料。但学生的好奇心很强。应该采取各种手段激发学生的问题意识，从学生的学习动机和态度上着手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间和空间，突出学生学习方式的转变。因此，在课堂教学中要多引用资料、图片，结合运用多媒体，多联系贴近学生生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力。
5 教学用具
PPT、导学案。
6 教学方法
讨论法、观察法、归纳法、师生互动及讲授法等。
7 课时安排
1课时。
8 设计思路
创设情景导入新课→展示学习目标→自主预习→学生分组讨论合作探究→教师精讲→学生自我测评自我展示→作业布置→课堂总结。
9 教学过程
教学过程 学生活动 教师活动 时间安排
创设情境、导入新课 看PPT图片，进入新课堂 ppt播放各种动物图片。并提出问题，引入本章学习的课题—《动物在生物圈中的作用》 。 2min
展示学习目标 看学习目标 用ppt展示学习目标 1min
自主预习 根据目标预习教材p61—64回答动物在生物圈中的作用 巡视观察，让学生真正预习，预习结束后提出问题：动物在生物圈中的作用？ 5min
学生分组讨论合作探究 讨论完成导学案合作探究导学案合作探究·展示交流内容，积极发言 ppt展示问题，巡视指导，引导他们完成讨论，并请一个小老师上台讲解讨论成果，给予引导纠正 15min
教师精讲 边听、边记 教师精讲动物在促进生态系统的物质循环的作用及播放视频或图片动物帮助植物传粉、传播种子的作用 12min
学生自我测评自我展示 学生自己完成导学案自我测评 指导学生自我展示 3min
作业布置 让学生下去完成课本p64练习1,2，3
课堂总结 学生完成总结 请学生完成总结 2min
10 板书设计
第三章 动物在生物圈中的作用
（1）维持生态平衡。
（2）促进生态系统的物质循环
（3）帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
11 练习
（1） 下列关于动物在生物圈中的作用的说法不正确的是 (? )
A 帮助植物传粉、传播种子 B 用于观赏
C 促进生态系统的物质循环 D 维持生态平衡
（2） 丸花蜂在取食花蜜的同时，也帮助植物 (? )
A 传粉 B 生长 C 传播种子 D A、B、C都不对
（3） 蚯蚓的消化道?是一个天然的有机废弃物“处理厂”，说明它在生物圈中属于（??）?
A 生产者? ?B 消费者???C 分解者????D 非生物的物质?
（4） 在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量将会 (??)????
?A 逐渐增加????B 逐渐减少????C 稳定不变????D 相对稳定
（5）在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 (? )
A 生物平衡 B 生物稳定 C 生态平衡 D 生态稳定




PAGE / NUMPAGES

展开更多......

收起↑