资源简介

人体的激素调节教案

一、学习目标
1、描述人体内分泌系统的组成
2、说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理具有调节功能。
3、培养学生初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
4、关注与生物有关的社会问题
二、学习重点和难点
重点：人体内分泌系统的组成;激素的概念和主要种类;举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。
难点：几种常见的人体激素的主要功能。
三、学习过程
导入：同学们们正值青春期，在这个时期我们的身体会出现许多微妙的变化。
这些变化与人体的激素调节有着密切的关系。
新课讲解：
教师播放一段视频，学生边看边结合自己的预习归纳
1、学生根据自己的理解提问（本节课要掌握的知识要点或自己感兴趣的问题）
2、教师出示本节课所要解决的主要问题（见课件）
一、观察人体主要的的内分泌腺
（一）、教师出示课件上的图片，学生观察（也可看书P49）说出人体主要的内分泌腺
（二）、人体内、外分泌腺的区别
1、外分泌腺：有导管，分泌物由导管排出
2、内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体的毛细血管再由血液运送到身体各处发挥作用。
3、人体内分泌系统
由内分泌腺组成
二、激素的调节作用
（一）、激素的概念及作用
1、概念：由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质
2、特点：含量少，作用大
（二）、胰岛素
学生阅读书上相关资料讨论作答
1、分泌部位：胰腺中的胰岛
2、主要作用：调节血糖的利用和转化
3、分泌异常时的主要症状：糖尿病
4、糖尿病的治疗方法：注射胰岛素等
补充讲解科学、技术、社会
（三）、甲状腺激素
1、分泌部位：甲状腺
2、主要作用：促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
3、分泌异常时的主要症状：甲亢、呆小症、大脖子病等
（1）、呆小症的患病原因：幼年时甲状腺激素分泌不足
表现症状：身材矮小，有智力障碍，言语不清，生殖器官发育不全
（2）、大脖子病的患病原因：缺碘会使甲状腺激素合成减少
表现症状：甲状腺肿大，导致脖子粗大
预防措施：食用加碘盐以及常吃含碘丰富的食物如海带、紫菜等
（四）、生长激素
1、分泌部位：垂体
2、主要作用：促进身体的生长发育
3、分泌异常时的主要症状：巨人症、侏儒症等
（1）、巨人症的患病原因：幼年时生长激素分泌过多
表现症状：成年后身高特别高
（2）、侏儒症的患病原因：幼年时生长激素分泌不足
表现症状：身材矮小，智力正常
小结侏儒症患者与呆小症患者的区别（见课件）
三、神经调节和激素调节的相互关系：
神经调节和激素调节是相互作用相互联系的。人体 是通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界环境的。
四、课堂小结
见课件
练习巩固：
1、人体内分泌腺中，男性和女性有区别的内分泌腺是（ ）
A、甲状腺 B、垂体 C、胰岛 D、性腺
2、下列腺体中，能够分泌调节糖类利用和转化物质的是（ ）
A、甲状腺 B、肝脏 C、胸腺 D、胰岛
3、内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是（ ）
①没有导管 ②具有导管 ③分泌激素 ④分泌物由导管排出 ⑤分泌物直接进入毛细血管
A、①③④ B、①③⑤ C、②③④ D、②③⑤
4、下列对人体激素叙述中，不正确的是（ ）
A、含有很多供人体生长利用的能量
B、分泌物直接进入腺体内的毛细血管
C、在血液中含量极少，但对人体有特殊作用
D、是一类无导管腺体分泌的
5、治疗糖尿病，可以定期注射（ ）
A、生长激素 B、胰岛素 C、甲状腺激素 D、肾上腺激素
6、下列疾病中，与激素无关的是（ ）
A、呆小症 B、佝偻病 C、巨人症 D、侏儒症
7、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品可以防治（ ）
A、侏儒症 B、大脖子病 C、巨人症 D、糖尿病
8、下列生命现象与激素调节无关的是（ ）
A、血糖含量保持稳定
B、男孩进入青春期后，喉结突出
C、强光下瞳孔变小
D、在青春期，人体不断长高
9、分泌生长激素的腺体是（ ）
A、垂体 B、甲状腺 C、胰岛 D、肾上腺
10、当婴幼儿时期因为缺碘而甲状腺激素分泌不足，就会造成（ ）
A、侏儒症 B、呆小症 C、巨人症 D、糖尿病
教学反思：本课教学过程中重在调动学生的参与意识和积极性，从课堂反馈来说课堂气氛和学生对基本知识的掌握都不错。但在一些参与性不强的班级时间比较紧张。

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