资源简介

第二节
性状遗传的物质基础
一、学习目标：
知识与技能：简述染色体、DNA和基因的关系。
过程与方法：举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在。
情感态度价值观简述基因的重要作用。
二、教学重点：
1、让学生独立完成DNA粗提取的实验
2、基因的概念和功能。
教学难点：基因的概念和功能。
三、教学方法：讲授法，多媒体辅助教学
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
复习提问：什么是生物的性状？
【诱导】引入：生物的性状是受什么控制的呢？与组成生物体的物质又有何关系呢？大家想必都听过克隆羊多莉，那么有谁知道多莉到底是怎么被克隆出来的呢？大致过程又是怎样的呢？
【探究】学生思考、讨论
【展示】学生回答问题
【评议】教师评议
【演示】多媒体展示克隆羊多莉的克隆过程以及与母羊的联系的相关图片
得出结论：遗传物质存在于细胞核中，那么具体的遗传物质又包括哪些呢？
新课讲解：
1、染色体、DNA和基因：
①染色体：存在于细胞核中
②DNA：染色体由DNA和蛋白质构成。DNA是主要的遗传物质，每条染色体上一般只有一个DNA分子。
③基因：染色体上控制性状的基本遗传单位。基因是DNA上有遗传效应的片段。
拓展：基因和染色体一样也是成对存在的。
2、基因是生物体结构和功能的蓝图。
飞机蓝图→某个部件数据→某个部件→性能等
基因组→某个基因→蛋白质→性状
小结：基因是通过指导蛋白质会成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。
【活动】要注意环境的影响：举例《伤仲永》中的仲永
六、板书设计：
性状遗传的物质基础
染色体、DNA、和基因
染色体：存在于细胞核内，其主要成分是DNA和蛋白质。
基因：DNA上有遗传效应的片段。
DNA：长链状的分子，是细胞内起作用的物质。
基因是生物体结构和功能的蓝图
基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。
每个基因并不是在每个细胞中都将遗传信息表达出来。
基因虽然能够控制生物性状，但也不能控制生物体的全部生命活动。有很多性状是由遗传物质和环境共同作用的结果。
七、随堂练习：
1.染色体上控制_________的基本单位叫做________。
2.染色体的两种重要的有机化合物是
和
。
3.基因是生物体
和
的蓝图。
4.请说明染色体、DNA和基因三者的关系。
教学反思：
本节内容讲解遗传的物质基础----基因，活动的成功开展是关键。本活动涉及到较多的生物物理和生物化学的原理，在教学中可根据学生情况适当补充并加以指导。

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