资源简介

汗液的形成和排出
学习目标
【知识目标】
（1）说出皮肤的结构和功能
（2）说明汗液的形成和排出以及它对人体的意义
【能力目标】
通过观察《皮肤的结构模式图》并结合一些事例，培养学生的观察能力、理论联系实际能力、推测能力。
【情感目标】
1.通过学习皮肤的结构和功能，形成结构和功能相适应的生物学观
2.通过学习皮肤的知识，提高保护皮肤的能力，培养学生良好的卫生习惯
学习重点：皮肤的结构
学习难点:
汗液的分泌
学习过程:
一、皮肤的结构和功能
（一）自主学习，找出困惑：
请同学们围绕学习目标，自主探究课本P71-72，完成下列问题：
角质层（排列紧密，可防止体内
表皮（由
组织构成
过度散失）
1、皮肤
（可分裂产生新细胞）
（主要由
组织构成，含大量
纤维和
________纤维，
还有丰富的
和
）
2、皮肤的附属物有________、_________、_________、指（趾）甲等
（二）合作探究：
1、掉落的“头皮屑”是哪个部位的细胞？这层细胞不断脱落为什么我们的皮肤没有变薄呢？
2、“一针见血”，这一针至少扎到了皮肤的哪一层？为什么手被扎破了我们会感觉到疼呢？
3、写下你的困惑
？
二、汗液的形成和排出
（一）自主学习，找出困惑：
仔细阅读课本P72页有关段落，完成下列问题：
1、人体全身约有
个汗腺，每个汗腺包括
和
两部分。
2、为什么天热时出汗多呢？
因为：当外界温度较高时，皮肤内的大多数血管__________，血流量_______，皮肤的温度会升高，因而由皮肤直接散发的热量_________，与此同时，汗液分泌______，通过汗液的蒸发，又从外表带走一些热量，使人体的体温保持正常的而不致升高。
3、排汗使得皮肤对人体的__________具有重要作用。
（二）合作探究：
1、夏天衣服后背上的盐渍痕迹、汗液流进嘴角感觉有咸味都是因为什么原因呢？
2、人体排泄的主要途径：大部分水、无机盐和尿素通过_________以________的形式排出；小部分的水、无机盐和尿素通过_______以__________的形式排出；少量的水和全部的二氧化碳通过__________以_____________的形式排出。
3、写下你的困惑
？
三、知识梳理，建构体系
皮肤
汗腺
附属物（_____、_______、_______等）
四、总结性探究
1、根据皮肤的结构特点,请你推测一下皮肤有什么功能?
2、怎样保持皮肤健康？
五、跟踪练习
1、皮肤中与调节体温有关的结构是（
）
A、表皮和血管
B、生发层和汗腺
C、血管和汗腺
D、皮脂腺和汗腺
2、皮肤擦伤后有血液流出，这是因为擦伤了（
）内的血管。
A、角质层
B、生发层
C、表皮
D、真皮
3、皮肤烧伤而失去再生能力，至少伤到皮肤的（
）
A、真皮的致密结缔组织
B、表皮下面的皮下组织
C、表皮的角质层
D、表皮的生发层
4、皮肤的结构不包括（
）
A、表皮
B、真皮
C、皮下组织
D、生发层
六、学后反思

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