资源简介

第一单元 程序与程序设计
第1节 理解程序与程序设计
三维教学目标：
知识与技能：认识程序在计算机中的价值和作用。
过程与方法：了解程序的表达方式。
情感态度与价值观：培养学生严谨的学习与工作态度。
教学过程：
知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习
1.计算机系统再认识 1.计算机组成的逻辑结构。
（1）计算机包括：运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备
（2）计算机内部使用二进制指令和数据
（3）编写好的程序送入内存储器中
2.计算机数据的表示方法
3.指令、程序和软件
指令是批计算机要执行的一种基本操作命令。
程序是一组指令序列，并取以文件名。
软件是批计算机程序及相关文档，它分系统软件和应用软件。 指导阅读 阅读并回顾
2.计算机语言的发展 1.计算机语言
计算机语言分：机器语言、汇编语言和高级语言
2.计算机语言发展简介
易语言：是目前我国自主开发的一个全可视化、全中文的编程工具。 讲授 了解、记忆
教学后记：
第2节 认识程序设计工具
三维教学目标：
知识与技能：认识机器、汇编和高级语言，了解易语言的特点。
过程与方法：认识易语言的工作环境，了解对象、属性、事件、事件驱动含义。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣。
教学过程：
知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习
1.语言和实现语言的工具 1.机器语言
机器语言是用二进制代码表示的。
2.汇编语言
汇编语言仅是机器语言的一种助记符，它们没有本质区别
3.高级语言 ? ?
2.认识易语言 1.软件安装
2.工作环境
（1）运行易语言
（2）选择“Windows窗口程序”项后确定
3.易语言特点：
（1）体会特点
（2）对象的属性 ? ?
练习：
完成课本练习与思考
教学后记
第二单元小结
三维教学目标：
知识与技能：初步了解易语言。
过程与方法：重点掌握计算机的三种语言和易语言的特点。
情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣。
教学过程：
知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习
第六节：程序设计基础 1.???? 计算机组成的逻辑结构；
2.???? 计算机中数据的表示方法；
3.???? 计算机的工作过程；
4.???? 指令、程序和软件；
5.???? 计算机语言的发展。 归纳小结本单元知识点 回顾本单元知识，练习易语言程序
第七节：认识程序设计工具 1.???? 三种计算机语言：机器语言、汇编语言、高级语言；
2.???? 易语言的工作环境；
3.???? 易语言的特点 ；
4.???? 对象、属性、事件、事件驱动的含义；
5.???? 打开和运行一个“易”程序。

教学后记：

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