资源简介

活动3　多种媒体助表达
教学目标
1．知识与技能
（1）能够在幻灯片中熟练插入自选图形。
（2）学会利用自选图形，插入特殊形状图片。
（3）掌握幻灯片中添加声音文件的方法。
2．过程与方法
（1）通过添加圆形效果的图片，学会利用自选图形对图片进行特殊形状“裁剪”的方法。
（2）为电子相册添加背景音乐，体验幻灯片中添加声音文件的过程。
3．情感态度价值观
（1）通过“妙用自选图形”的学习，培养合理使用自选图形为主题服务的意识。
（2）合理选择背景音乐，提升对音乐的鉴赏和运用能力。
教学重难点
1．教学重点
（1）掌握利用自选图形填充效果插入图片的方法。
（2）学会设置插入文件中的声音作为幻灯片的背景音乐。
2．教学难点
（1）合理使用自选图形插入特殊形状的图片。
（2）选用合适的声音文件作为背景音乐。
课时:1课时
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
对比导入
教师叙述学生在学校中学习了丰富的知识也留下了很多难忘的经历。读万卷书，行万里路，我们班同学在春游活动中留下了许多美丽的瞬间，老师用电子相册记录了这些美丽的瞬间。
教师分别播放两种不同版本的《青春足迹》“电子相册”演示文稿。
认真听讲
仔细观察
积极发言
通过观看自己班级的相册活跃课堂气氛，提升学生的学习兴趣。
利用对比让学生在直观上认识到多媒体素材的使用在表达效果上的优势
分析任务
哪位同学来说说你找到了哪些不同？
根据学生的回答，及时归纳总结。
例举出两大不同之处，即活动的主要任务。
刚才大家都非常棒，很快就把两个演示文稿的不同之处给挑出来了，那我们该如何把这些内容添加进去并实现刚才所欣赏到的效果呢?
自由回答
思考问题
通过分析不同，
明确本活动的任务
新知探究
讨论交流
互助评价
1.妙用自选图形
我们先以书本的作品为例，尝试在第5张幻灯片插入圆形的“老街牌坊”图片。
教师巡视，个别辅导，并注意共性问题的收集，准备解读和分析。
收集学生有可能会出现的问题，展示给所有同学，先请遇到问题的同学说一说最初的想法，然后请其他同学思考如何解决这样的问题。
非常好，哪位同学愿意来给大家做个演示？
（在演示过程中，教师加以引导和强调）
教师总结：插入圆形图片的办法有几种。
2.添加背景音乐
大家已经完成了妙用自选图形了，请同学继续在第一张幻灯片插入名为《从现在出发》背景音乐。
教师巡视，个别辅导，并注意共性问题的收集，准备解读和分析。
请同学们注意：插入的音乐图标挡住了背景图片和文字怎么办？
请学生边演示边解说，如何插入音乐并设置在播放时隐藏效果。
教师总结：设置播放时隐藏声音图标的方法有几种。
参照书本中的步骤，自主学习插入圆形图片的方法和步骤。
学生示范操作
解说自己的制作过程
参照书本，为第一张幻灯片插入背景音乐
仔细观察
认真思考
积极发言
学生演示并讲解
自主学习，让学生首先对插入自选图形有一个初步认识和了解。
在学生操作的基础之上对知识稍作提升。
通过自主探究掌握在幻灯片中插入背景音乐的方法。
利用出现的问题，激发学生的思考，通过讨论和尝试解决遇到的问题。
锻炼提高学生操作演示和讲解的能力。
巩固与延伸
这么快就完成了书本作品，看来对于大家来说只是小菜一碟。下面请同学们为自己的《青春足迹》相册作以下部分的完善。
在《青春足迹》的第一张幻灯片添加你任务合适的背景音乐。
在第二章幻灯片选择合适的自选图形添加相应的图片。
教师巡视，个别辅导，并注意共性问题的收集，准备解读和分析。
展示学生的作品，并让学生介绍自己选择此背景音乐的原因。说一说音乐带给自己的感受。
教师总结选择背景音乐的技巧和原则。
展示数篇学生的作品，包括自选图形搭配合理的作品，也包括自选图形选择欠佳的作品。
结合美术课的知识和同学一起总结选择自选图形的技巧：①不影响主体图片的效果②与整体版面协调一致
认真听讲，领会教师安排的任务
学生做教师安排的任务
认真听讲
说出自己的想法，和选择背景音乐的理由
欣赏作品
交流讨论
参与总结
通过本环节的巩固与延伸的练习，进一步巩固前面所学的知识，并学会运用
通过选择音乐——制作背景音乐——发表自己的看法的过程，让学生学会鉴赏音乐，并了解合理运用背景音乐的重要性。
通过观看不同效果的作品形成直观的感受，
逐步了解选择自选图形的技巧。
课堂总结
本活动，我们主要学习了在幻灯片中利用多种媒体形式提升作品表达效果，涉及到哪2个主要操作？
妙用自选图形————合理
添加背景音乐————合适
达到帮护表达的效果
回忆学习内容
思考总结
回答问题
对知识进行梳理，回顾本课内容，总结课堂，提升认知。
活动评价
结合书本中“活动评价”部分的内容，让学生自评，教师点评。
回答问题
自主评价
让学生对自己在本活动中的表现进行自主评价。教师点评，共同提高
板书设计
多种媒体助表达
1．妙用自选图形————合理
2．添加背景音乐————合适
教学反思:

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