资源简介

活动2 物联网络连万物
一、教学目标
1.知识与技能
（1）知道物联网的基本概念，了解物联网在各个领域的应用。
（2）了解共享单车的使用。
2．过程与方法
（1）通过分析教材案例，结合日常生活，掌握物联网在生活中的应用，体验物联网给生活带来的便捷。
（2）通过使用共享单车，了解物联网终端使用的基本步骤及注意事项。
3．情感、态度与价值观
（1）通过物联网在生活中的应用探究，感受物联网的魅力，培养学生积极学习新技术、善用新技术的精神。
（2）通过小组讨论，培养发散思维和分析问题的能力。
（3）使学生养成良好的使用信息技术的习惯，健康地、安全地、负责任地使用新技术。
二、教学重难点
1．教学重点
认识、了解物联网在生活领域的应用与发展。
2．教学难点
合理利用信息技术解决生活中的实际问题。
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
1.播放视频《玻璃生活的一天》
2．教师提问：你能说说从视频中发现了哪些新技术吗？
（全息投影、光伏发电、飞屏传输、物联网等）
3．导入新课：因特网实现的是人与人之间的沟通，物联网实现的是人与物、物与物之间的沟通。随着」学生
物联网广泛深入到人们生活的方方面面，“智慧生活”真正地来到了人们身边。
4．出示课题并板书。
观看视频
学生回答问题
通过优质主题视频，让学生初步感知物联网的神奇和强大之处，从而激发学生学习的兴趣和探究的欲望。
新知探究
（一）案例探究，构建概念
1．任务导入
物联网是因特网的应用拓展，物联网技术快速崛起并不断应用到各个行业当中，遍及家居、交通、校园、农业等多个领域。
2．任务布置：
阅读教材“大观园”案例，并独立思考“讨论会”中的问题。
3．分组讨论：
分小组对“讨论会”的问题进行讨论，可以结合案例，也可以通过百度上网搜索相关资料。
（1）物联网把新一代信息技术充分运用在各行各业之中，与同学们交流物联网在生活中的其他应用。
（2）在全新的万物相连的世界里，请谈一谈物联网可能给生活带来哪些新变化。
（二）深度讨论，了解原理
1．小组讨论：通过物联网的案例，你知道物联网的组成及工作原理吗？
2教师总结
（1）智能终端：配备各种传感器，收集数据和信息。
（2）网络：实现终端的互联互通。
（3）控制中心：调配网络中各种终端数据交换和协同工作。
3．自主设计：如果你是物联网工程师，请结合生活、学习，设计你的物联网模型。
4．学生汇报。
（三）初步体验，学会应用
1．教师演示：手机投屏电脑或使用“360手机助手”，演示共享单车的使用方法。
2．学生讨论
（1）共享单车的使用步骤。
（2）使用共享单车需要注意哪些事项？
3．教师总结。
自主学习“大观园”案例，并独立思考“讨论会”问题。
分小组讨论
带着问题分组讨论
设计我的物联网
学生观看
展开讨论
通过对智能空调、ETC、智慧班牌、智慧快递柜、智能大棚、无人工厂的介绍，了解物联网在生活中的应用，帮助学生构建物联网的概念。
分小组围绕“讨论会”设计的问题展开深度讨
论，结合“设计我的物联网”活动，探究物联网的组成及原理，提高学生运用学习的知识解决问题的能力，促进学生创新思维的培养。
通过学习共享单车的使用，体验物联网在交通中的应用。养成良好的使用信息技
术的习惯，健康地、安全地、负责任地使用新技术。
小结延伸
1．课堂小结：物联网应用、特点、组成及使用。
2．课外拓展：完成“创新园”任务。
（1）如果发现共享单车出现了故障，尝试进行故障上报。
（2）共享单车方便了人们的出行，请同学们上网搜索，生活中还有哪些共享事物，让人们的生活变得快捷方便。
学生完成任务
任务分层，兼顾学生差异。

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