资源简介 5.14.4生物的分类一、〖教学内容〗生物的分类二、〖教学目标〗【知识与技能】1.列举生物分类的依据。举例说出生物分类的等级及各等级之间生物的亲疏远近关系。【过程与方法】:1.通过分类活动,理解分类的基本技能。2.通过分类活动,培养学生发散思维能力,增强学习自信心。3.通过探究生物分类方法、分类活动,培养学生解决实际问题的能力。【情感态度与价值观】1.通过探究活动,让学生体验分类的基本方法,了解生物的价值,增强学生对生物的理解和兴趣,培养团结协作的团体精神。2.通过观察图片,影片欣赏,使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时,受到美育教育,从而陶冶同学们的情操。三、〖教学重点、难点〗【教学重点】1.列举生物分类的依据。2.举例说出生物分类的等级及各等级之间生物的亲疏远近关系。【教学难点】1.尝试根据生物的特征对生物进行分类。2.探究并基本掌握生物的分类方法。四、〖教学准备〗【教师准备】有关商场货品摆设的录相、书报、生物的多样性教学片、动、植物类群课件【学生准备】①收集植物的种子,如玉米、菜豆、松子、葵花籽……②收集我们身边常见的动物资料。③调查我们生活中常见的分类活动。五、〖教法、学法〗【教法】观察法、演示法、讨论法、实践法、比较法【学法】探究法、观察法、阅读、归纳法、合作与交流法、实践法〖教学流程及分析〗学习内容教师活动学生活动设计意图导入新课问题:同学们,如果你要去超市买钢笔,你会去以下哪个区域买呢?想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为,在下列几种书中,你会选择哪一种?如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为,你会选择以上哪本书?在刚才的问题探究活动中同学们不自觉的就运用了生物分类的方法。那么什么是生物的分类呢?运用生物的分类到底有什么好处呢?下面,我们来学习第一节?生物的分类。多媒体展示学习目标1.概述生物分类的概念及生物分类的依据2.举例说出生物分类的等级3.尝试对生物进行分类展示课件提出问题多媒体展示学习目标学生联想自己的学习生活实际,积极思考,回答问题。齐读目标从生活中的实际入手,让学生更容易理解,使学生对分类有了初步的感悟,从而激发学生的学习兴趣。让学生对本节课的学习目标有整体感知。自主学习 [自学指导]阅读课本p36-p38文字和图片思考下列问题:什么是生物分类?生物分类的依据有哪些?3、生物分类的等级从高到低是怎样的?什么是种?不同等级之间的生物亲缘关系怎样?观察巡视,个别指导感悟教材,自学思考,圈画重点提出问题这一环节主要是培养学生主动获取知识、掌握学习方法、提高学生的自主学习能力。展示交流精讲点拔你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想展示自学情况:请学生代表解答自学部分的问题。合作探究:植物的分类和动物的分类三、讨论交流:1、猫、虎、豹、狼、狗五种动物之间有什么共同特征?它们相互间的亲缘关系是怎样的?2、完成有关人和黑猩猩的分类等级图。展示植物和动物的图片和资料对学生的表现进行点评,疑难问题及易混点教师根据学生的自学情况及时给以点拔小组探究,讨论交流,核实答案:分类的概念、依据、等级以及种的概念。尝试对植物动物进行分类。通过思考、探究,讨论交流等活动,培养学生发散思维能力、语言表述及归纳总结的能力。使学生能更深刻的把握本节的重难点内容。拓展提升马和驴可以通过有性生殖产下骡,但骡不具有繁殖能力。那么,马和驴是不是同种生物?展示图片和资料运用所学知识理论联系实际、分析解决问题利用教材后面的拓展题,鼓励学生进一步探究,激发学生的求知欲与探究欲。课堂小结板书设计小结:1.我学到了什么?2.我感受到了什么?3.我还存在哪些疑惑?教师课件出示小结问题,再课件展示本节内容的知识框架学生自主反思,并回答教师抽测的问题。通过学生的自主反思,师生共同解答疑难问题,且基础知识以抽取学生回答问题的方式,来检测学生对本节知识的掌握情况。以达到知识节节清的目的。达标测评1、在门、纲、目、科四个分类单位中,包括生物共同特征最多的是()A.科B.目C.纲D.门2、生物的种类虽然繁多,但生物之间或远或近地有一些亲缘关系,在下列选项中,你认为哪一组生物之间的亲缘关系最近?A.葫芦藓与蘑菇B.松鼠和大象C.蝗虫和豹D.猫和虎3.下面是日常生活中常见的五种生物,请结合所学的生物学知识回答下列问题:(l)从分类角度看,属于种子植物的有,属于脊椎动物的有。(2)从生殖和发育类型看,与E比较,c和D的共同特点是发育。(3)从形态结构上看,A与B相比,A植株矮小,需生活在阴湿的地方,其主要原因是茎内没有,叶内没有____,根为____根。展示课件出示题目学生思考,并抢答通过不同的习题,强化学生对知识的理解以及归纳总结的能力。作业必做题:教材P39页自我评价1、2题3、下面是几种植物、植物类群及类群的特征,请将各部分用线连接起来。a.银杏??①藻类植物A.无根茎叶b.水绵②被子植物?B.无花、种子裸露c.桃树??③苔藓植物C.具茎叶,根为假根d.铁线蕨④裸子植物?D.具根茎叶,孢子繁殖e.葫芦藓⑤蕨类植物?E.种子外有果皮包被选做题:教材P39页自我评价3题课后反思PAGE/NUMPAGES 展开更多...... 收起↑ 资源预览