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发布与评价作品
课题：发布与评价作品（第4章
第2节）
一、教材分析
本课是第4章第2节，通过第1节的学习，学生基本完成了研究报告的撰写、编辑、排版等工作，需要打印或发布，形成一份完整的作品。本课结合“WPS文字”的特色功能，将作品发布为目前常用的文档格式，并引导学生学会评价他人作品。
二、学情分析
通过前面的学习，学生已完成了研究报告的制作，掌握了图文混排的各种技术，需要通过自评和互评，与同学分享成果。但学生尚不能正确、客观地评价自己和他人的作品，教师应教会学生依据评价标准，客观、公正地进行作品评价，并引导学生带着欣赏的眼光，发现同学的优点，并提出改进的建议。
三、教学目标
1．了解作品发布的几种方式。
2．师生共同商讨、制定作品评价标准。
3．学会用欣赏的眼光评价同学作品，并根据同学建议修改完善自己的作品。
四、教学重点与难点
1.
作品评价标准的制订。
2.
作品互评。
五、教学过程
（一）创设情境
提问：同学们，经过一段时间的辛苦工作，研究报告已基本完成，大家想不想让其他同学欣赏自己的作品？如何让别人看到自己的作品呢？
学生回答：打印、网上发布……
（二）新课讲授
1.
实践活动：打印预览
请同学预览自己的文档，根据预览效果，适当调整版面。
探索与思考：
（1）打印方式有几种？分别是什么含义？
（2）如何节约纸张？
①先打印预览，确认无误后再打印。
②双面打印。
教师选一位同学的作品进行双面打印示范。提问：同学们，你们的计算机没有连接打印机，无法打印，能否让同学欣赏自己的作品？
2.
探究与实践活动：“WPS文字”特色发布功能
请同学单击“云服务”选项卡，尝试将研究报告发布为其他格式。
（1）输出为PDF格式。
（2）输出为图片。
小结：发布为PDF格式或图片后，可以跨平台浏览，在其他终端、其他操作系统、其他应用软件中打开并浏览，版面保持不变。
3.
作品评价
请同学将作品上传到作品评价平台，然后师生研讨、制定评价标准。
评价表
项目
评价内容和指标
分值
规划思想
文本表达的主题、意图鲜明
5
结构完整，包括封面、目录、正文和附录
审美表达
版面样式符合阅读对象特征及应用场合
5
版面布局合理匀称，内容层次结构清晰
10
创新能力
研究思路清晰、循序渐进、论证严谨
10
研究气氛浓厚，研究结论合理有建设性
5
技术实现
字符、段落排版技术的运用适合阅读，符合行文规范
15
图片运用恰当，衬托主题，环绕方式合理
10
艺术字运用美观，突出标题
10
文本框、自选图形设计有创意
10
图文混排技术运用全面合理，富有个性
10
目录设计层次合理，链接正确
10
（1）评价方法
教师点评一位同学的作品，分析以上四个维度的指标达成情况，进行示范评价。学生对照标准进行自我评价，发现自己的优势和不足。
（2）互评
通过作品评价平台，每位同学从男女生中各选择10位同学的作品，进行公正、客观的评价，并提出改进意见。
（3）评价汇总
每位同学将大家的建议汇总起来，面对自己存在的不足，寻求完善作品的方案。
（三）作品完善

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