资源简介

第3节
单细胞生物
一、教学目标：
知识目标
1.说出常见单细胞生物题的构成。
2.举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
能力目标
1.进一步熟练玻片的制作技能。
2.熟练显微镜的使用技能。
情感态度与价值观目标
通过“观察水中的小动物”的实验，增强学生的自我保健意识，养成良好的生活与卫生习惯。
二、教学重点：
探究草履虫对外界刺激作出的反应
三、教学难点：
探究草履虫对外界刺激作出的反应
四、教学准备：
实验材料：草履虫的采集和培养
实验器具：显微镜、载玻片、盖玻片、放大镜、滴管、酵母菌培养液、池塘水、烧杯、解剖针、草履虫培养液、食醋、白糖等。
五、【教学过程】
复习引入：
1.植物体的结构层次:
。
动物体的结构层次:
。
2.植物体的器官包括:
.其中营养器官是
；生殖器官是
。
3.叶片是由
、
、
、
组成的一个器官.
4.植物组织中,起保护作用的
，运输水,无机盐和养料的是
分裂作用的
，
起支持作用的
，有制造和储藏有机养料的是
。
5.动物组织中,起保护作用的
，能接受刺激并产生兴奋和传导兴奋的
,有支持,营养,连接和保护的
，能产生运动的
。
6.人体中的各系统在
和
的调节下完成各项活动。
活动一：观察酵母菌
【识记】（阅读课本P31-32内容，快速独立完成下列问题）
1.生物体仅有一个细胞构成，这一类生物称之为
。
2.草履虫、变形虫、酵母就等是
（单细胞或多细胞），要借助
才能看清。
3.做馒头时经常会加入
这样馒头会暄软多孔。
4.看图说出酵母菌的结构：
①
②
③
④
⑤
【理解】
1.
酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养的？
2.
酵母菌
是如何繁殖的？
活动二：
观察水中的小动物
【实验】：
实验材料和用具：
显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、滴管、酵母菌培养液、池塘水、草履虫培养液等。
【识记】（阅读课本P33内容，完成下列问题）
1.
请说出用显微镜观察水中小生物的方法。
2.你观察到的小生物有
、
、
等。
3.你所观察到的单细胞生物具有的基本结构有
、
、
、
等。
【讨论】
1．进行观察时，你怎样判断它们是生物还是非生物？
2．根据实验结果，你认为用肉眼是否可以判断水质清洁？为什么？
活动三：探究草履虫对外界刺激作出的反应
【识记】（阅读课本P34内容，完成下列问题）
1.看图说出草履虫的结构：
①
②
③
④
⑤
⑦
⑧
⑨
2.草履虫通过
进行运动，通过
进行呼吸，食物从
进入细胞内，水分和废物是通过
和
排出细胞外。
【探究】探究草履虫对外界刺激作出的反应
提出问题：草履虫能对外界刺激作出的反应吗？
作出假设：
制定计划：
实施计划：
得出结论：
【讨论】
1.
草履虫对环境刺激会做出怎样的反应？
2.
这个探究活动需要设计对照组吗？怎样设计？
3.
用不同的实验方案进行实验，得出的实验结果一样吗？在科学探究中应用多种实验方案有什么意义？
课堂小结：
§10.3
单细胞生物
1、
单细胞生物
2、
酵母菌
3、
草履虫
4、
探究草履虫对外界刺激做出的反应
当堂检测
一、选择题：
1.在观察草履虫时，你是根据以下哪一特征找到草履虫的
（
）
A.形态
B.结构
C.运动
D.生殖
2．酵母菌不具有的结构是
（
）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞核
D.叶绿体
3．下列不属于单细胞生物的是
（
）
A．衣藻
B．眼虫
C．蛔虫
D．变形虫
4．取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要
（
）
A．阳光
B．二氧化碳
C．氧气
D．养料
5.下列单细胞生物中，能进行光合作用制造有机物的是
（
）
A．变形虫
B．酵母菌
C．衣藻
D．疟原虫
6.在显微镜下观察草履虫，应在培养液中放少量棉花纤维，这是为了
（
）
A.
给草履虫提供食物
B.
限制草履虫的运动
C.
供草履虫附着，便于观察
D.
有利于草履虫呼吸
7.用酵母菌制作馒头和面包时，蒸熟的馒头和面包会暄软的的原因是
（
）
A.
能将葡萄糖分解产生酒精，酒精发挥所致
B.
能将葡萄糖分解产生二氧化碳，二氧化碳受热膨胀所致
C.
酵母菌自身遇热膨胀所致
D.
以上原因都是
二、,填空
1．草履虫通过
进行运动，通过
进行呼吸，食物从
进入细胞内，水分和废物是通过
和
排出细胞外。
2．草履虫能够对外界的刺激做出
，它能趋向
，避开
。
3.看图说出酵母菌的结构：
①
②
③
④
⑤
4.看图说出草履虫的结构：
①
②
③
④
⑤
⑦

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