资源简介

(共10张PPT)
人教版三年级信息技术下册
课题：第3课
争当打字小能手
认识26个汉语字母：
导入
第3课
争当打字小能手
第一关——手指键位分工图
对照“手指键位分工图”，画出P15的图1
第3课
争当打字小能手
部分键的名称与作用
键位
名称
作用
Delete
删除
删除光标右边的一个字符
Esc
退出
中止正在执行的命令
Ctrl
控制
用于快捷操作
Alt
转换
通常与其他键组合使用
第二关——输入英文字母
时间：10分钟
第3课
争当打字小能手
第3课
争当打字小能手
第三关——比赛有效速度
金山打字——速度测试
第3课
争当打字小能手
屏幕对照——时间设定模式：5分钟——英文文章——选择课程
标准：正确率95%，速度快者为胜
第3课
争当打字小能手
课堂小结：
第3课
争当打字小能手
列举在学习、生活中应用英文输入的例子
编号
例
子
好
处
1
输入拼音章节
复习拼音音节
2
3
谢
谢！
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rIrrrrrrrrrrrrirrirrrrrrrrirrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr第3课
争当打字小能手
教案
一、
教材分析
本教材使用义务教育小学教科书《信息技术》第二册（下）第三课本课的内容，主要是键盘的认识、指法的学习，对打字进行一个综合的测试，鼓励同学们争当打字小能手。
二、
学情分析：
信息技术作为一门新开的学科，学生开始学习时怀着神秘兴奋的心情，对此学科非常的感兴趣，好奇心很强。有极少数同学对计算机知识有一定的了解，但是大多数学生对计算机非常陌生，有畏惧感，不敢尝试。针对以上情况，教师要采取灵活多样的教学方法，培养学习兴趣，给学生创造自己它浓缩的而学习机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。
三、教学目标
知识与技能：
进一步熟悉键盘指法。
过程与方法目标：
实际操作为主、熟练英文字母的输入。
情感价值观：
让学生通过认识、操作键盘，不断的尝试，感受成功，体验学习打字的快乐，激发学生对学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：
熟练基本操作技能。
教学难点：
熟练英文字母的输入。
教学准备：
PPT
电教室
四、教法分析与法分析
学生掌握本课的内容，我采用了任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，发挥学生的主体作用。
五、教学过程
1、导入
为了打好基础，所以引入写在四线格上26个大小写母以及歌曲《26汉语个字母》。
2、新授：
第一关——手指键位分工图
（1）
认识每个手指的名称
（2）
了解每个手指任务
（3）
播放一段打字的声音，让学生从清脆声音中感受打的要领。
（4）
找朋友（游戏）
教师巡回指导：一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难，二是通过表扬使学生养成正确的坐姿。（互动交流学习）
部分键的名称与作用
Shift(上档键)
Ctrl（组合键）
Enter（回车键）
Cops
lock（大写锁定键）
Backspace(删除)
第二关——输入英文字母
金山打字通中体验键盘输入（10分钟）
第三关——比赛有效速度
输入26个字母（五分钟）
六、课堂小总结
以问题的形式来考察学生是否能够理解本节课学习的内容。学生列举在学习、生活中应用英文输入对你有什么帮助？学生先总结，最后我自己来总结1、输入拼音复习拼音音节；2手法与键盘的联系，3、区分字母大小写
七、板书
3、争当打字小能手
Shift(上档键)
Ctrl（组合键）
Enter（回车键）
Cops
lock（大写锁定键）
Backspace(删除)

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