资源简介

第15课 环境保护调查报告
椒江区云健小学 潘建能
教学目标：
1、知识目标：知道调查报告的组成及功能。
2、能力目标：较熟练地运用Word撰写环境保护问题的调查研究小报告。
3、情感目标：培养学生的环保意识。
教学重难点：
用Word撰写调查报告。
课时安排：
1课时。
教学准备：
1、准备图片素材、文字素材。
2、制作作品评价系统。
课前活动
1、师生自我介绍
2、课堂之星评比
教学过程：
一、创设情境，导入激趣
观看多比的故事，讲讲多比的遇到了什么麻烦。
今天多比也来到课堂上。（出示课件，引出“调查报告”）
二、制作调查报告
1、认识调查报告
（1）出示调查报告范文（课件）
（2）调查报告由什么组成？题目、大标题、小标题或具体内容
（3）任务一：根据素材资料，尝试写出题目和大标题。
（4）学生操作，师巡视。
（5）请率先完成的学生演示，边演示边讲解。（奖励勋章）
（6）学生继续制作，师巡视指点。
2、撰写报告并美化报告
（1）任务二：写具体内容及美化报告。
（2）学生操作，师巡视。
（3）欣赏率先完成的作品。
（4）先完成的学生帮助有困难的学生。（奖励勋章）
三、作品交流评价
（1）评得准则。(出示课件)
（2）上传作品。
（3）网上学生互相评价。
（4）老师点评。
（5）评出最佳作品奖。（奖励勋章）
四、课堂小结
今天我们一起学习了制作环保调查报告，为环境保护出了一份力。相信有了大家的努力，不久的将来我们多比的家园一定会变回原来的美丽。
我代表多比感谢大家，大家也用掌声感谢自己的努力。
心得体会：
本课是《浙江省义务教育实验教科书——小学信息技术》五年级上第三单元第15课《校园环境调查报告》，本课的知识与技能的目标有以下几点：熟练地运用Word撰写环境保护问题的调查小报告。
本节课采用任务驱动、自主探究的教学方法。以情境教学为依托，以学生自主探究、尝试操作贯穿主线，始终体现学生课堂的主体作用和创造力。最后通过学生上传作品，生生互评，进一步提升学生学习的积极性和能力。
课后，听课老师给了我建议和意见，也提出了疑惑，让我看到了更多改进之处：
1、没有突出“调查报告”，太注重学生的技术和最后作品的完成，没有体现出信息技术课和语文整合的思想。
2、选材太大，如果引入后，围绕学生乱扔垃圾展开调查，再提出问题、发现原因、解决问题，效果会好很多。
3、课堂上语言不够流畅，激发学生回答问题的语言还远远不够，同时表扬学生的方式也不够灵活。
能有这样一个机会，我能在全市中小学信息教师面前展示我的课堂，真的非常幸运。通过这次上课，我对课堂的掌控、个人自信心都有极大的进步。当然自己要改进的地方还有很多，希望自己今后能不断进步,不断完善。

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