资源简介 第二单元 第2课时 看一看(二) ?教学内容 北师大版小学数学教材三年级上册第15~16页。 ?教学目标 1.让学生通过观察两个分离的简单物体的组合,学会辨认相应的视图,体会物体的相对位置关系。 2.让学生主动参与观察、操作、交流等活动,进一步学习利用实物或图进行直观、有条理地发展形象思维和空间观念。 3.体验数学与日常生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。 ?重点难点 重点:让学生在观察活动中体会从不同的方位观察两个分离物体,所看到的形状及位置关系。 难点:体会遮挡关系。 ?教学过程 一、创设情境,激发兴趣 出示教材第15页例题及情境图。 二、演示操作,交流新知 今天我们继续研究“观察物体”(老师边说边拿出杯子,照教材第15页上的例题摆出来)请学生分别从正面、右面和上面观察两个分离的物体。交流你看到的情况。 生1:牙膏在左边,杯子在右边。 生2:牙膏在右边,杯子在右边。 生3:我只看到了杯子,没看到牙膏。 交流后。 师:为什么看不到牙膏? 小结:观察两个分离的物体,有时是分离,有时是重叠,有时是被遮挡了看不见。 三、尝试拓展 课件显示:教材第15页淘气在窗外观察情境图。 淘气在窗外看到的情境会是下面的哪幅图?说说你们的理由。 生:小女孩背对着淘气,桌子在小女孩的左边放着,淘气看到的是第二幅图。 模拟练习,验证你们的判断。 四、综合练习 教材第16页“练一练”第1题。 出示情境图,说说是谁看到的。 再连一连。 教材第16页“练一练”第2题。 课件出示情境图,机灵狗正在从几个不同方位观察饭碗和菜盘。 师:你们知道机灵狗观察到的结果吗? 生:站在①号位置看:菜盘在右、饭碗在左。 生:站在②号位置看:菜盘在前、饭碗在后。 生:站在③号位置看:菜盘在左、饭碗在右。 生:站在④号位置看:饭碗在前、菜盘在后。 课件出示右图,这两幅图是机灵狗从不同位置分别看到的。 生:第1个括号里填①,第2个括号里填④。 学生独立完成教材第16页“练一练”第3题。 五、全文小结 这节课我们观察的物体有什么特点?你有什么收获? ?板书设计 看一看(二) 从不同位置(角度)观察物体。 重叠、分离、被遮挡了看不见。 展开更多...... 收起↑ 资源预览