资源简介

说课模式
各位老师下午好！
我说课的题目是人教版高中《生物》(必修本)第一册第二章第二节内容《细胞增殖》的内容。
我说课的程序主要有以下四个部分：
教材分析：
“细胞增殖”是本章乃至本册的难点，“细胞增殖"是讲述细胞的一种生命现象，只有了解了这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生物体的生命现象，例如生物体的生殖和发育，生物体具有的遗传和变异，所以本节是我们学习生物学知识、了解生物生命现象的细胞学基础。据此我确定以下教学目标：
1、知识与技能：（1）简述细胞生长和增殖的周期性。（2）观察细胞的有丝分裂并概述其过程。（3）描述细胞的无丝分裂。（4）模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2、情感、态度与价值观：（1）形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。（2）养成质疑、严谨、求实、创新及勇于实践的科学态度与科学精神。 3、教学重点、难点
教学重点：（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
教学难点：
真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
难点突破：通过制作多媒体课件，使抽象的问题具体化、形象化，再加上当堂巩固训练，功课难点。
说教法：
1、教学设计思路
由于细胞增殖是一个比较抽象的过程，所以在教学时，应利用图解、课件和Flash动画等加强教学的直观性，并让学生主动观察归纳有丝分裂过程染色体、DNA、姐妹染色单体的数量变化。使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习，提高思维能力，形成相应的观点。
2．教学方法：引导学生探究性学习；利用图解、多媒体课件等直观教学法。

三、教学过程：
1、导入新课
我先给学生展示象与鼠的图片，让学生讨论：“象与鼠的个体体积差距很大，大象的体积是老鼠的1万倍，那大象的细胞也是老鼠的1万倍或者几千倍吗？两者个体体积差距大的主要原因是什么呢？然后我会引导学生的出结论，多细胞生物个体体积差距很大的主要原因是细胞数量的差异。接着，我会讲述细胞不能无限长大的原因。
板书：一、细胞不能无限长大
2、讲授新课
提出问题：（1）那么细胞是如何增值的呢？（2）细胞增值的方式有几种？（3）主要方式是什么？（4）什么石细胞周期？接下来我会给学生讲解细胞增殖的知识。细胞周期的概念和特点是本节课的重点，我可以通过启发引导对重点进行讲解。用多媒体课件演示细胞周期的有关动画，再结合学生的观察讨论，归纳总结出细胞周期特点，利用口决，巧记各时期变化特征，锻炼学生的思维能力；准确识别分裂图像，培养学生的分析问题和解决问题的能力。注意适时启发引导，让学生成为课堂主体，实现探究式教学。
二、细胞通过分裂进行增殖
1、增殖方式：3种
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
三、有丝分裂（体细胞的增殖）
细胞周期：即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一～～。
1、细胞周期：间期（G1 、S 、G2）、分裂期：前、中、后、末
2、周期特点：
间期：DNA复制，蛋白质合成；
前期：两体出现，两核消失；
中期：排列赤坂，易于观察；
后期：着丝点一分为二，染色体平分两极；
末期：两核出现，两体消失
3、课堂小结： 引导学生进行课堂小结：包括细胞增殖的意义、细胞有死分裂的过程和特点。
4、作业设置：请同学们完成课后相关习题。
以上是我的说课内容，谢谢各位老师！

展开更多......

收起↑