资源简介

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教学设计
教学科目
生物
授课班级
初一7班
授课教师
授课日期
课型
讲解
授课学时
1课时
节
次
下午第一节
授课地点
教室
教学内容
认识我们身边的动物和植物
教学目标
本节是初中生物7年级第一课时，本节采用任务驱动的教学法帮助学生消化吸收新知识，以学生为主体，以教师为主导，通过讲解、演示、实践，实现理论结合实践，让学生能够认识我们身边的植物和动物。
知识目标
技能目标
态度目标
1．通过讲解,实训,让学生认识我们身边的植物和动物。
1.提高学生分析问题、解决问题的能力
；
2．锻炼学生科学调查能力；3．提高学生的动手实践能力。
1、培养学生的观察能力及勇于探索、勇于创新的精神；2、树立保护生物多样性和同学间分工协作的意识。
教学重点与难点
教学重点：生物多样性。教学难点：调查的方法、设计、调查结果的总结。
教学方法
讲授、引导、演示示范、实践
教学资源
记录本、尺子、铅笔、彩笔等。
教
学
过
程
设
计
教学环节与主要内容
具体教学目标
教学活动
一、【复习导入】1、提问：我们身边有哪些动植物，他们有什么形态特征和生活习性？2、我们想要了解这些问题，怎样进行调查研究？二、【调查】调查前准备工作：画简单的校园平面示意图；在图上画出本组所选定的观察路线和重点观察点。
全班分成4小组，每组6人，2个绘图，2个记录，2个查阅汇总资料，在调查结束后推举出一名中心发言人，下节课上对本组的调查情况进行口头汇报。每组的分工由小组长协调安排。2、调查时：调查方法：调查每一观察点有哪些植物和动物，这些植物和动物的特点是什么，有哪些生命现象，听一听周围有什么生物发出声音，闻一闻生物发出哪些特殊的气味。
要求把看到的植物画下来：
观察植物的分层现象：高大的乔木，低矮的灌木，人工栽培的花、草，野生的花、草，矮小的苔藓等。3、讨论总结：（1）全组共观察到多少种生物，其中植物多少种，动物多少种？（2）重点描述你观察到的一到两种植物，可以从它的高度、树干、树皮情况、树叶形状、有无光泽；花、果的形状、颜色等方面进行描述。（3）想一想，通过这次活动你有什么收获和体会？三、【学生作品展示】1、学生上台总结调查结果和收获。四、【小结和作业布置】1、注意IP地址规划、注意网络拓扑对应2、在现有基础上，增加两台路由器，分别使用静态路由和默认路由配置，实现网络互通。3、查阅资料探究还有哪些动态路由协议。预习下节内容ospf协议。
1、激发学生学习兴趣。2、导入课堂任务通过练习巩固所学知识内容评价学生完成情况，促进学生主动思考、学习，反馈学生学习信息纠正错误，掌握难点、重点，温故知新。
教师：帮助学生回忆身边的动植物，激发学生思考。学生：跟随教师思维进行思考。教师：讲解、示范、演示学生：观看操作演示、学习领会学生：实践，完成调查教师：巡视、辅导教师：展评学生调查结果，进行评价学生：讨论、互评、反馈调查中遇到的问题和总结方法教师：总结、拓展
板书设计
调查前准备工作
路线，分组调查时调查方法：看、听、闻、记录讨论
调查的结果和收获
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