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第六单元 第三章 保护生物的多样性
一、知识与技能
1. 举例说出生物的多样性面临的威胁及原因。
2．说出保护生物多样性的主要措施。
二、过程与方法
通过采用探究活动、多种媒体演示（视频、图片等）、启发互动、任务驱动法、自主学习和合作学习相结合等策略，引导学生调动生活经验、活动体验，积极参与课堂讨论，通过观察、资料分析、动手实践、合作学习等达成学习目标。
情感态度与价值观
形成起生物和环境相适应的观点。
养成爱护生物的情感，认同应该保护生物多样性

生物的多样性面临的威胁及原因。
2．保护生物多样性的主要措施。
保护生物多样性的主要措施。
1.教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各小组制作ppt或汇报。
2．学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同讨论准备汇报内容。
展示已经灭绝的生物图片
师：你亲眼见过这些生物吗？其实以上的这些动物都已经灭绝了。
生：看图片（已经灭绝的生物）并思考。
（通过对已经灭绝动物的了解，激发学生保护生物多样性的愿望。）

（一）生物多样性面临的威胁及其原因
师：一起查阅地球上已经灭绝的物种列表。思考：什么原因加速了物种的灭绝？
生：地球上已经灭绝的物种列表，并观看图片世界物种灭绝趋势。
师：生物多样性面临威胁的主要因素都有哪些呢？请各小组展示汇报他们查阅的内容。
生：小组汇报查阅内容：生态环境的改变和破坏、环境污染、掠夺式开发和利用、外来物种的影响。
（强化学生对生物多样性面临严重的威胁的认识，为保护生物多样性做铺垫。）
生物多样性的保护
师：那么该如何对生物进行保护呢？（引导学生对各组的表现及交流的信息进行质疑和评价，对各个学生的表现进行反馈。）
生：小组讨论，班级讨论，提出方案：就地保护──建立自然保护区。迁地保护──建立遗传资源种质库、动物园等。加强教育和法制管理──制定法律法规。
（引导学生交流、归纳保护生物的主要措施。）
保护生物的多样性
（一）生物多样性面临的威胁
1．是什么原因加速了物种的灭绝？
2．生物多样性面临威胁的主要因素：
1.生态环境的改变和破坏
2.环境污染
3.掠夺式开发和利用
4.外来物种的影响
（二）生物多样性的保护对策
就地保护──建立自然保护区
迁地保护──建立遗传资源种质库、动物园等
加强教育和法制管理──制定法律法规
完成本课时对应课后练习。
本节内容不是很难理解，但要上好这一节课首先就需要老师精心设计，细心准备，认真选择教学模式，准备好所需要的图片、资料和多媒体课件等。其次，要上好这一节课还要把学生的学习热情激发起来，使之积极参与到教学活动中去，让他们认识到保护生物多样性的重要意义，产生保护生物多样性的使命感。其实学生本来很有热情，关键是怎样去调动。在课的开始，我通过多媒体课件的对比让他们了解美丽的自然界以及被破坏的美丽，再通过小组展示让他们认识到濒危动物的现状，激发学生从内心产生保护生物多样性的使命感，再进一步知道如何采取保护措施，则实现了本课的教学目标。尽管学生目前并不能完全付诸行动，但需要从现在开始具有保护生物多样性的意识，当他们走向社会后，就能为保护生物多样性作出贡献。

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