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(共41张PPT)
乌鸦会用计谋赶走猫，并吃掉猫的食物？乌鸦还会让车辆帮它将核桃压碎后再取食？这些你相信吗?眼见为实，让我们一起看看这只乌鸦聪明到什么程度吧！
乌鸦这些行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的呢?
人教版生物八年级上册第五单元第一章
第二节
先天性行为和学习行为
如何区分先天性行为和学习行为？
动物的行为对动物有什么意义?
通过本节学习，你将知道
动物所进行的取食、防御、求偶等一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动叫作动物的行为。
动物的行为
一、按功能分：取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。
二、按获得途径分：先天性行为和学习行为。
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
行为的类型
取食行为
与获得食物和处理食物有关的行为
行为的类型（一）
防御行为
动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的行为
攻击行为
在动物界中，同种动物个体之间需要由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生相互攻击或战斗的行为
迁徙行为
动物有规律的、沿相对固定的路线、定时地长距离的往返移居的行为
包括雌雄个体的识别、占区、求偶、交配、孵卵、育幼等一系列的复杂行为
繁殖行为
材料：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加！
想一想
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉吗？
2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿吗？
4.这三种行为一样吗？有哪些种行为是一样的？
3.小狗生下来就会简单的加减法吗？
两种行为有不一样呢？
共同了解
先天性行为和学习行为
由动物体内的遗传物质所决定的。
获得途径：不用教的，动物生来就有、天生就会的。
先天性行为
行为的类型（二）
判断：哪些行为是动物生来就会的？
?
?
?
?
?
大雁南飞
燕子育雏
海狮表演
蜜蜂采蜜
军犬钻火圈
在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
获得途径：动物在生活中慢慢学会的。
学习行为
探究活动
刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能
爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。
资料1——母袋鼠与幼袋鼠
先天性行为
探究活动
资料2——蚯蚓走T形迷宫
在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
学习行为
资料2
蚯蚓走T形迷宫
先天性行为是维持动物的基本生存需要，学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生存。
资料1
母袋鼠与幼袋鼠
对比分析
问题1：
对比资料1和2。先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
探究活动
资料3
美国红雀鸟喂鱼
一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
先天性行为
资料4
——大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的山雀也学会了偷喝牛奶。
先天性行为
如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。
对比分析
问题2：
对比资料3和4。先天性行为有那些局限性？
资料3
美国红雀鸟喂鱼
资料4
大山雀偷喝牛奶
成年猩猩用经验解决
问题,黑猩猩摘取香蕉
资料5——黑猩猩取食
幼年猩猩模仿成年猩猩
用树枝钓取白蚁。
学习行为
对比分析
问题3：
对比资料2和5，不同的动物学习能力有差别吗？有遗传因素的作用吗？
资料2——蚯蚓走T形迷宫
资料5——黑猩猩摘取香蕉
有差别。动物越低等，学习能力就越差。对于同种动物的不同个体或不同种的来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。
海豚（哺乳动物）神经系统发达——
因素
驯兽师用食物刺激———
因素
会表演就有食物吃——
经验
学会了表演——
获得
学习行为的形成过程：
遗传
环境
生活
学习
先天性行为是学习行为的基础
先天性行为
学习行为
获得途径
决定因素
意义
生来就有的
出生后通过生活经验和学习获得
由遗传因素决定
遗传因素和环境因素共同作用
满足生存的基本需要，适应生活环境
更好的适应变化生活环境
比较学习行为和先天性行为
研究动物行为的方法
观察法
实验法
你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。
知识拓展
·
从狼孩的故事中，你对人类的学习行为什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示
？
解读狼孩
人类的学习是有
时期的，错过了很难补偿。
“青春期”是一个人智力发展的黄金时期，
珍惜
的大好时光，努力学习。
认
识
启示
关键
学生时代
1.下列现象中，不属于动物行为的是（
）
A.公鸡打鸣
B.小鸟喂鱼
C.小猴表演节目
D.猫的心脏跳动
2.下列图中动物的行为属于学习行为的是（
）
①
②
③
④
A.①②④
B.
①③④?
C.①②③
D.
②③④
D
D
课堂练习
请同学们认真完成导学案训练案部分，10分钟后核对答案
一、选择题
3.下列动物行为中，最复杂、最高等的是（
）
A.蚯蚓走迷宫
B.老马识途
C.鹦鹉学舌
D.黑猩猩设法取下高处的香蕉
4.
下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是
（
）
A.动物越高等，学习行为越复杂
B.先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的
C.无脊椎动物比较低等，没有学习行为
D.动物界中，只有哺乳动物才有学习行为
D
A
5.
初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（
）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
6.搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（
）
A.学习行为
B.先天性行为
C.取食行为
D.防御行为
A
A
二、探究题
7．某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：
（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于__________行为。
（2）三只小白鼠找到食物的时间__________（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在________________的基础上的。
（3）根据上图表格，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即_____________________________________________，可见此类行为可以通过训练得到_____________（选填“强化”或“弱化”）。
学习
不同
遗传因素
强化
学习次数越多，找到食物的时间越短
先天性行为
学习行为
生来就有，由遗传物质决定
必不可少，是生存的基本条件
有局限性
后天的，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的
是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证
比较高级
概念：
意义：
有无局限性：
概念：
意义：
有无局限性：
课堂总结
先天性行为
学习行为
生来就有，由遗传物质决定
必不可少，是生存的基本条件
有局限性
后天的，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的
是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证
比较高级
概念：
意义：
有无局限性：
概念：
意义：
有无局限性：
板书设计
作业布置
课本
练习1.2.3
谢谢
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第二节
先天性行为和学习行为
导学案
学生姓名
班级
序号
课题内容
第二节
先天性行为和学习行为
学习目标与核心素养
学习目标1.如何区分先天性行为和学习行为？2.动物的行为对动物有什么意义?核心素养1.动物越高等学习能力越强。2.学习有关键期，我们要趁青春期这个学习的关键期，努力学习！
学习重点
如何区分先天性行为和学习行为？
学习难点
动物的行为对动物有什么意义?
【预习案】
一、动物的行为
1.动物所进行的取食、防御、求偶等一系列有利于它们
的活动。
2.按功能分：
等。（写出三项）
3.按获得途径分：
和
。
二、区别先天性行为和学习行为
4.先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的
所决定的行为。
5.学习行为：在
的基础上，通过
的作用，
由
和
而获得的行为。动物越高等，学习行为越
。
6.
行为是
行为的基础。
动物的研究方法
7.研究动物行为的方法，主要有
和
。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究一：区分先天性行为和学习行为
阅读课本P48-49页“资料分析”，判断以下实例属于先天性行为还是学习行为。（写序号）
（1）蚯蚓走迷宫（2）刚出生的小袋鼠爬到育儿袋中吃奶（3）小鸟喂鱼（4）大山雀喝牛奶（5）菜青虫啃食十字花科植物（6）黑猩猩钓取白蚁警犬学（7）侏儒鸟求偶（8）婴儿吸奶（9）小猴学骑车（10）蜘蛛结网（11）丹顶鹤学飞（12）黑脸瑟鹭育雏
先天性行为
学习行为
探究二：思考讨论
1.对比P48页资料2与资料4，同样是“喝奶”的取食行为，对小袋鼠和大山雀的生存有什么影响？说明了什么？
2.大山雀吃虫子就能生存，如果环境遭到破坏，昆虫减少，对于不会喝牛奶和学会喝牛奶的大山雀，哪种更适合生存？说明了什么？
【我的知识网络图】
【训练案】
选择题
1.下列现象中，不属于动物行为的是（
）
A.公鸡打鸣
B.小鸟喂鱼
C.小猴表演节目
D.猫的心脏跳动
2.下列图中动物的行为属于学习行为的是（
）
A.①②④
B.
①③④?
C.①②③
D.
②③④
3.下列动物行为中，最复杂、最高等的是（
）
A.蚯蚓走迷宫
B.老马识途
C.鹦鹉学舌
D.黑猩猩设法取下高处的香蕉
4.
下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是
（
）
A.动物越高等，学习行为越复杂
B.先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的
C.无脊椎动物比较低等，没有学习行为
D.动物界中，只有哺乳动物才有学习行为
5.
初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（
）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
6.搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（
）
A.学习行为
B.先天性行为
C.取食行为
D.防御行为
二、探究题
7．某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：
（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于__________行为。
（2）三只小白鼠找到食物的时间__________（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在________________的基础上的。
（3）根据上图表格，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即_____________________________________________，可见此类行为可以通过训练得到_____________（选填“强化”或“弱化”）。
答案：
【预习案】
生存和繁殖后代
取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为（写出其中三项即可）
先天性行为
学习行为
遗传物质
遗传物质
环境因素
生活经验
学习
先天性
学习
观察法
实验法
【探究案】
探究一
先天性行为
学习行为
2，3，5，7，8，10，12
1，4，6，9，11
探究二
1．先天性行为是保证生存的最基本行为，学习行为是更高级的行为。
2．会喝牛奶的大山雀更适应环境，说明学习行为使动物更适应环境。
【训练案】
选择题
DDDAAA
探究题
（1）学习（2）不同；遗传因素（3）学习次数越多，找到食物的时间越短；强化
【教与学的反思】
①
②
③
④
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人教版生物八年级上第二节
先天性行为和学习行为
教学设计
课题
第二节
先天性行为和学习行为
单元
第五单元
学科
生物
年级
八年级
学习目标与核心素养
学习目标1.如何区分先天性行为和学习行为？2.动物的行为对动物有什么意义?核心素养1.动物越高等学习能力越强。2.学习有关键期，我们要趁青春期这个学习的关键期，努力学习！
重点
如何区分先天性行为和学习行为？
难点
动物的行为对动物有什么意义?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示问题：乌鸦会用计谋赶走猫，并的吃掉猫的食物？乌鸦还会让车辆帮它将核桃压碎后再取食？这些你相信吗?眼见为实，让我们一起看看这只乌鸦聪明到什么程度吧！
观看有趣的视频，并积极回答老师提出的问题。
利用视频资料，展示聪明的乌鸦的行为。激发兴趣，为学习动物行为作引领和铺垫
讲授新课
展示教学目标
1.如何区分先天性行为和学习行为？2.动物的行为对动物有什么意义?
阅读学习目标
明确学习方向
动物的行为
出示图文资料动物所进行的取食、防御、求偶等一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动叫作动物的行为。
通过图片和以前所学的知识，认识动物的行为，并举例。
感知“行为”的含义，
二、动物的行为的分类
1.按功能分：取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。
学生认真观察图片，并积极思考讨论，认识各种行为的功能。
通过学生举例，了解生活中常见的动物行为。
按获取途径分：先天性行为和学习行为。利用视频资料先初步了解
利用视频展示：初步认识先天性行为和学习行为。
利用视频及老师叙述理解记忆
3.概念区别先天性行为和学习行为。先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。出示几种动物的行为，让学生来判断
利用图文资料：认识先天性行为和学习行为，并会判断。
利用图文及老师叙述理解记忆
4.探究区别学习行为和先天性行为探究活动利用5段资料探究学习行为与先天性行为的区别对比分析出示3个问题，思考讨论问题一：对比资料1和2。先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？问题二：对比资料3和4。先天性行为有那些局限性？问题三：对比资料2和5，不同的动物学习能力有差别吗？有遗传因素的作用吗？列表比较
阅读资料认真分析，其中行为是先天性行为还是学习行为思考讨论，并积极回答问题根据列表进行归纳比较
利用文字紧扣概念来判断通过对比分析理解两种行为的内涵列表比较一目了然，培养学生比较归纳能力
三、研究动物行为的方法
研究动物的行为常用的方法：观察法、实验法
根据图文理解记忆
给与学生生物探究中研究方法的指导
课堂练习选择题1.下列现象中，不属于动物行为的是（
）A.公鸡打鸣
B.小鸟喂鱼
C.小猴表演节目
D.猫的心脏跳动2.下列图中动物的行为属于学习行为的是（
）A.①②④
B.
①③④?
C.①②③
D.
②③④3.下列动物行为中，最复杂、最高等的是（
）A.蚯蚓走迷宫
B.老马识途
C.鹦鹉学舌
D.黑猩猩设法取下高处的香蕉4.
下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是
（
）A.动物越高等，学习行为越复杂B.先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的C.无脊椎动物比较低等，没有学习行为D.动物界中，只有哺乳动物才有学习行为5.
初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（
）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的A.①③
B.②④
C.①④
D.②③6.搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（
）A.学习行为
B.先天性行为
C.取食行为
D.防御行为二、探究题7．某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于__________行为。（2）三只小白鼠找到食物的时间__________（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在________________的基础上的。（3）根据上图表格，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即_____________________________________________，可见此类行为可以通过训练得到_____________（选填“强化”或“弱化”）。
课堂小结
展示问题：这节课你学到了什么？引发学生回忆本课
共同归纳记忆
板书
①
②
③
④
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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