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教师备课活页
课题 第3课 几何图形“旋”美丽
课型 新授 主备人
教学 目标 1．了解扩展模块“Pen”中各积木的作用；
2．掌握“重复……次”积木的作用，会使用嵌套“重复……次”积木绘制有规律的图形；
3．通过用程序绘制图形，体验其中的数学之美。
教学 重点 能运用 “重复……次”积木的作用，会使用嵌套“重复……次”积木绘制有规律的图形。
教学 难点 “重复……次”积木的运用。
课前 准备 多媒体教室
教学过程 二次备课
展示导入：教师课前演示做好的各种旋转图形图片。交流互动，首先请同学们来看一组图形，我来考考大家的数学知识掌握的怎么样。引出课前预习要点： ① 认识不同的正多边形。
② 了解正多边形每条边的长度相等、角度相等、外角和都是360度，且“360÷边(5)数=五边形”。
接下来我们开始上课，引出主题——几何图形“旋”美丽。
一、讲授新课：
1．预设问题，学习新知。
第一关：利用Scraino编程中的画笔绘制正方形的方法及程序的写法。
【这一环节可以请“小老师”台前演示代讲，师辅助讲解。】 预测：绘制正方形这一知识点比较简单，部分学生可能会做，因此，学生掌握起来难度不会太大，只要强调好绘制的大小、美观即可。
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教学过程 二次备课
绘制方法：“当绿旗被点击—落笔—将画笔的颜色设定为—执行4次‘移动100步—向右旋转90度’” 生：根据自身喜好，自主选择喜欢的颜色绘制“正方形”。
师：注重巡视引导、点拨学生的程序编写，并随机检查学生的完成情况。
生：观摩、学习，自主练习正方形程序的写法。
（生自主编写、合作编写、台前展示编写）
师小结：正方形（四边形）的程序我们写好了，可是老师现在想绘制一个正10边形、正20边形、正30边形等，你有好方法把编写程序简化一下吗？（生自由回答，师适时点评）引出新任务。
第二关（自学）：完成第一关后，自学微课《Scraino编程重复循环语句的应用》。
师：（多）集体演示微课《Scraino编程重复循环语句的应用》。
生：自主学习微课，自由讨论，并能够发现重复循环命令的编写要点。
引导学生说出此环节的学习重点：
① 重复循环命令执行的次数=正多边形的边数
② 绘制边数越多的图形，移动的步数要相对越小。
③ 随机展示部分学生的绘制作品。
二、交流心得，学习重点：
师：（多）展示不同的正多边形演变出来的旋转图形。
第三关：学习Scraino编程中重复循环语句的嵌套方法及程序的写法。
师：引导学生学习重复循环语句的嵌套编写方法。
生：自由观摩、讨论，并练习程序编写。
学习要点：
①重复循环语句的嵌套方法。
②旋转角度的位置。
三、拓展练习：
师：（多）展示以正六边形为例，通过旋转不同的角度可以绘制出不同样式的旋转图形。
生：自主调节不同的多边形及角度，绘制各式各样的旋转图形。
师随机巡视指导、点拨，展示学生的优秀作品，相互点评。
四、小结：
师生交流学习感受，通过本节课的学习，我们学会了Scraino编程中重复循环语句嵌套等命令的写法。体验到了探索Scraino编程的乐趣。 重点讲解在编写正方形程序的过程中，巧妙利用“控制里面的等待1秒”来放慢绘制过程。
经过我们的程序简化，现在我们可以很轻松的绘制出想要的任意正多边形。
只要注意“重复次数=边数、移动步数”这两个问题，我们就可以任意绘制想要的图形。
板书 设计 几何图形“旋”美丽?
1、快速绘制正方形?
2、重复绘制正方形

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