资源简介

7 表格巧设计
1教学目标
1、通过自主学习学会行、列的插入方法,能为表格插入标题行并输入表格标题。 2、通过任务驱动,引导学生合作完成调整行高和列宽、多个单元格的合并及居中的任务,培养学生合作学习的能力。 3、通过协作探究学习规范和美化表格,逐步培养学生的审美意识。
2学情分析
本节课教学对象是小学五年级的学生。通过前面的学习,学生已经掌握了电子表格的创建、行和列的任意添加和删除,但不会对制作出来的电子表格进行适当的规范和美化。小学五年级的学生好动,注意力容易分散,所以本节课主要采用学生感兴趣的方式作为活动的载体,该年级的学生已经具有了初步的美术功底,通过学习对表格的调整和美化来解决学生身边的实际问题,培养学生的审美意识。
3重点难点
1、调整行高和列宽的方法。
2、学生审美意识的培养,如何使表格设计出来既美观又大方。
教学过程
激趣引入:
出示(课件)进行素材与作品的比较,说出你们更喜欢哪一幅,为什么?通过学生回答不同之处引出今天的课题。
二、新课教学:
任务一:插入标题行,美化边框,学生仔细观察看书后自主完成。
1.打开“四景区旅行费用情况表”,广播到学生屏幕上,让学生认真思考:怎么插入标题行和美化边框?
2.教师提出学习要求:(出示课件)
1)、同学们试着在表格中插入标题行,并输入表格标题。
2)、尝试着给选定的表格加边框线。
3.学生自己看书P38-40页,然后相互交流自己的想法。
4.现在请大家按照书上的步骤开始完成今天的第一个学习要求。如果有个别学生已经找到并知道方法,老师顺势引导学生展示一步一步说出自己的操作步骤,给同学们演示(学生操作),让学生也当一回小老师,增强孩子的自信心,鼓励更多的孩子发言,说出自己的方法。如果有学生在操作中遇到了问题,教师可以立刻提出来,请大家帮帮他。对于学生的质疑教师要鼓励,并且与学生共同探讨解决。
5.老师适时小结要点。(两种插入行、列和加边框的方法)
任务二:调整行列,合并、居中调整,美化文字和表格,让学生通过合作找到多种方法。
1.师:为了使表格更加醒目,有同学把文字和数据的字号调大了两级,却发现整张表格显得非常“拥挤”,怎么办?我们怎样做能使表格更美观?
2.教师出示任务要求:(出示课件)
1).学习使用“格式”菜单调整表格的行高、列宽的小技巧。
2).合作探究表格标题的“合并及居中”方法,以及对表格的美化。
3).将表格中的文字、数字设计成自己喜欢的字体和颜色
根据要求学生自主探究看书P41-43页,学生学习小组成员之间相互讨论、交流,在计算机上操作。
3.师做重点提示:表格中,行与行之间的距离通常情况下都是相等的。因此调整行高时应选中整个表格的所有行。
4.学生完成作品,作品进行展示,同学们进行课堂评价。
5.教师适时点评,提示方法的多样化。
6.教师对今天所学的内容进行梳理展示。(出示课件)
任务三:练一练。同学们解决问题。
1.师:如何使表格更美观呢?
2.学生利用所学的内容综合运用完成,可以小组协作。
3.引导孩子们小组内互评出小组最佳(评价提示:哪位同学的表格设计既美观又大方?为什么他的表格会漂亮些?提示和教育孩子:审美意识的培养,生活中处处都存在美。)
教学过程
激趣引入:
出示(课件)进行素材与作品的比较,说出你们更喜欢哪一幅,为什么?通过学生回答不同之处引出今天的课题。
二、新课教学:
任务一:插入标题行,美化边框,学生仔细观察看书后自主完成。
1.打开“四景区旅行费用情况表”,广播到学生屏幕上,让学生认真思考:怎么插入标题行和美化边框?
2.教师提出学习要求:(出示课件)
1)、同学们试着在表格中插入标题行,并输入表格标题。
2)、尝试着给选定的表格加边框线。
3.学生自己看书P38-40页,然后相互交流自己的想法。
4.现在请大家按照书上的步骤开始完成今天的第一个学习要求。如果有个别学生已经找到并知道方法,老师顺势引导学生展示一步一步说出自己的操作步骤,给同学们演示(学生操作),让学生也当一回小老师,增强孩子的自信心,鼓励更多的孩子发言,说出自己的方法。如果有学生在操作中遇到了问题,教师可以立刻提出来,请大家帮帮他。对于学生的质疑教师要鼓励,并且与学生共同探讨解决。
5.老师适时小结要点。(两种插入行、列和加边框的方法)
任务二:调整行列,合并、居中调整,美化文字和表格,让学生通过合作找到多种方法。
1.师:为了使表格更加醒目,有同学把文字和数据的字号调大了两级,却发现整张表格显得非常“拥挤”,怎么办?我们怎样做能使表格更美观?
2.教师出示任务要求:(出示课件)
1).学习使用“格式”菜单调整表格的行高、列宽的小技巧。
2).合作探究表格标题的“合并及居中”方法,以及对表格的美化。
3).将表格中的文字、数字设计成自己喜欢的字体和颜色
根据要求学生自主探究看书P41-43页,学生学习小组成员之间相互讨论、交流,在计算机上操作。
3.师做重点提示:表格中,行与行之间的距离通常情况下都是相等的。因此调整行高时应选中整个表格的所有行。
4.学生完成作品,作品进行展示,同学们进行课堂评价。
5.教师适时点评,提示方法的多样化。
6.教师对今天所学的内容进行梳理展示。(出示课件)
任务三:练一练。同学们解决问题。
1.师:如何使表格更美观呢?
2.学生利用所学的内容综合运用完成,可以小组协作。
3.引导孩子们小组内互评出小组最佳(评价提示:哪位同学的表格设计既美观又大方?为什么他的表格会漂亮些?提示和教育孩子:审美意识的培养,生活中处处都存在美。)

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