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第6课???蜻蜓点水
——制作动作渐变动画
1教学目标
1.学会分离图片,能够通过“套索”工具的“魔术棒”,快速删除图片背景。
2.了解什么是“元件”,以及元件的三种类型;学会将“分离”后的图形转换为“元件”。
3.学会制作“传统补间动画”,明白它是一种“动作补间”动画。
2学情分析
五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力,flash内容相对学生来说还是比较难。在之前的教学中,学生已经认识了帧、时间轴、以及制作简单的逐帧动画。并且在上一节课已经学习制作了一个补间形状动画。对flash中的动画有了一定的了解、认识。
3重点难点
重点:
1.了解什么是“元件”,以及元件的三种类型;学会将“分离”后的图形转换为“元件”。
2.学会制作“传统补间动画”,明白它是一种“动作补间”动画。
难点:
1.利用“套索”工具的“魔术棒”,快速删除图片背景。
4教学方法_è??è??_
任务驱动法、演练法
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入课题：
? ? 同学们,春、夏、秋、冬这四个季节,你们最喜欢哪个季节?(生答)。那你们猜猜,老师喜欢哪个季节?老师最喜欢的季节啊是夏天,夏天承载了老师小时候最美好最欢乐的记忆,老师觉得夏天是一个多彩的季节,阳光灿烂,鲜花盛开,还有很多好玩儿的。记得小时候,老师特别喜欢和小伙伴儿们一起下到田地里去拔玉米来烤着吃,别提多香了!大家还喜欢拿着网兜在田里跑来跑去的网蜻蜓,特别喜欢大个子那种,看起来特别的威风!后来啊老师知道,蜻蜓是益虫,可以吃掉庄稼里的害虫,所以我们不应该去伤害它们,而是要好好的保护它们,大家说对吗?今天,我们就一起来学习做一个关于蜻蜓的动画,好不好?点题:蜻蜓点水——创建传统补间动画。(出示幻灯片)
首先我们一起来看看这个动画。(出示动画“蜻蜓点水”。)这个动画是怎样制作的呢?现在我们一起来学习。
活动2【讲授】二、出示本课学习目标。
(师:首先,我们来了解一下本课的学习目标,大家一起来读一下。)
1.学会分离图片,能够通过“套索”工具的“魔术棒”,快速删除图片背景。
2.了解什么是“元件”,以及元件的三种类型;学会将“分离”后的图形转换为“元件”。
3.学会制作“传统补间动画”,明白它是一种“动作补间”动画
活动3【活动】三、初学：
(师:了解了本课学习目标以后,现在咱们通过完成下面这4个小任务来掌握这三个目标。请打开导学案,看到任务一,通过学习导学案来解决任务一。请同学们开始一边学一边操作。)先学会的同学可以帮助一下旁边其他不会的同学。
任务一:打开flash软件,建立一个新文件。建立一个荷花图层和一个蜻蜓图层。在荷花图层导入荷花图片,蜻蜓图层导入蜻蜓图片,并调整图片大小。
一、学生带着任务去自学看书或看导学案。(步骤如下)
1、建立荷花图层。(新建文件后,在“图层一”名称上单击右键,在菜单中选择“属性”单击,弹出“图层属性”对话框,在名称中输入“荷花”,单击确定。)(附上图片)
2、导入荷花图片并且调整图片的大小。(选择荷花图层第一帧,单击文件——导入——导入到舞台——选择荷花图片打开。)
3、调整荷花图片的大小。(选择任意变形工具(附上按钮图片)单击荷花图片,调整图片大小)
4、新建一个图层,命名为蜻蜓。(单击时间轴面板左下角的新建图层按钮(附上图片),新建一个图层,在图层名称上单击右键,在菜单中选择“属性”单击,弹出“图层属性”对话框,在名称中输入“蜻蜓”,单击确定。)
5、选择蜻蜓图层第一帧,导入蜻蜓图片,并用任意变形工具(附上图片)调整蜻蜓图片的大小。
活动4【活动】四、发现问题，解决问题
同学们,任务一完成了吗?大家发现了什么问题吗?
(学生这个时候发现导入的蜻蜓图片有白色的背景。)
怎样解决这个问题呢?(导学案上附有图片)
任务二:处理蜻蜓图片,清除掉白色的背景部分。把“蜻蜓”对象转换为元件。
一、分离蜻蜓图片,删除掉白色的背景部分。
1、单击选中蜻蜓图片,执行“修改”——“分离”命令,将位图分离。(分离后的图片由许多小点点组成。(附上图片))
2、单击工具箱中的“套索”工具(图片)——套索下方单击“魔术棒”工具按钮(图片),使其凹陷下去。
3、将鼠标指针移到“蜻蜓”图片上单击,此时鼠标指针变成了魔术棒样式。单击一下白色背景区域,这时白色区域被选中,执行“编辑”——“剪切”命令,即可删除掉白色背景。如图所示:(附上图片)
二、把蜻蜓对象转换为元件。
1、了解什么是元件。
??元件是flash中可以被不断重复使用的一种特殊对象。元件分三种类型,即影片剪辑元件、按钮元件和图形元件。其中图形元件主要用于创建动画中的静态角色。
2、转换蜻蜓对象为图形元件。(用“选择”工具(图片)?(工具箱第一个箭头工具)选中蜻蜓,单击右键,在菜单中选择“转换为元件”命令,在弹出的“转换为元件”对话框中,修改名称为“蜻蜓元件”,类型选择“图形”单击确定按钮。这样,蜻蜓就被转换为图形元件了,被一个蓝色矩形框了起来。如图所示:(图片)
活动5【讲授】五、创建传统补间动画。
下面我们就要让蜻蜓飞起来,怎样来完成呢?
一、先观察蜻蜓点水动画,了解传统补间动画。
先观察蜻蜓点水动画,了解传统补间动画是针对同一个元件而言的,是这个元件的动作发生改变的一种动画,所以也称为是“动作补间动画”。,而且要注意的是,创建传统补间动画,应该在两个关键帧之间的任意一帧上右击,在弹出的菜单中选择“创建传统补间”命令。教师演示操作后,学生再练习。
任务三:制作传统补间动画蜻蜓点水。让蜻蜓从荷塘的右上角飞到荷塘中间的池水上,停顿一会儿。
在“荷花”图层的第24帧上单击右键,选择“插入帧”命令,插入普通帧。
单击“蜻蜓”图层的第1帧,然后将蜻蜓移到荷塘的右上角。
在“蜻蜓”图层的第15帧上插入关键帧,将蜻蜓移到水面上。
在“蜻蜓”图层的第1帧和第15帧之间的任意一帧上右击,在弹出的菜单中选择“创建传统补间”命令。此时,“蜻蜓”图层时间轴上第1-15帧间由淡紫色背景与实线箭头表示,说明传统补间动画设置成功。
5、让蜻蜓在水上停顿一会儿。(选中“蜻蜓”图层的第24帧,按
右键插入帧(普通帧),使蜻蜓在水上的画面延续到第24帧处。
按下Ctrl+Enter键,测试动画效果,可以看到蜻蜓从一片荷叶上飞到水面上,然后休息一会的画面。时间轴面板设置如图所示:(附上图片)
活动6【练习】六、展学
师:同学们,任务三完成了吗?这个蜻蜓点水动画到现在为止咱们只完成了一半是吧,下面我们还有让蜻蜓从水面上飞出荷塘左下角。这个任务老师就交给大家了,现在请同学们看导学案任务四这一部分,完成这个动画。(整个动画完成后保存,并提交给老师)
实践:
任务四:继续制作动画,让蜻蜓从水面上飞出荷塘左下角。(整个动画完成后保存,并提交给老师)
提示:从第25帧处插入关键帧,然后在第40帧上(或者其他帧上)插入关键帧,注意第40帧上蜻蜓的位置,在两个关键帧之间建立传统补间动画。(蜻蜓和荷花两个图层总的帧数要一样多)完成后时间轴面板设置如图所示:(附上图片)
活动7【作业】七、课后制作一个传统补间动画作品。
1、完成第27页“创作天地”内容。完成后保存到D:\盘自己的文件夹中,并提交给老师。(时间不够可以回家做)
制作跳动并旋转的彩球,并将动画以“跳动的彩球”为文件名保存起来。如图所示:(附上图片)
活动8【活动】八、展示学生作品，评价。
抽取优秀学生作品进行展示,并让学生进行评价。
活动9【活动】九、小结
咱们今天学到了些什么?谁来说说。(生回答)
师总结:
我们今天了解了元件,元件是flash中可以被不断重复使用的一种特殊对象。元件分三种类型,即影片剪辑元件、按钮元件和图形元件。
我们还重点学习了传统补间动画,知道了传统补间动画是针对同一个元件而言的,是这个元件的动作发生改变的一种动画,所以也称为是“动作补间动画”。
活动10【活动】十、拓展：
学习“视野拓展”内容——元件与实例的概念。

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