资源简介

初一生物
第一章、周围的生物世界
第一节、我们周围的生物
学习目标：
1．掌握生物与非生物间的区别，能列举说出常见的生物及其种类；
2．能举例说出生物具有的共同特征。
教学过程
一、板书课题（30s-1min）
我们的世界奥妙多彩，在这里生活着各种生物，有花草树木也有鱼虫鸟兽。那什么是生物？其有哪些种类？带着疑问开始我们的新课——认识我们周围的生物。
板书：第一节、我们周围的生物
二、出示目标(30s)
请看本课的学习目标：（出示“学习目标”投影）。
学习目标
1．掌握生物与非生物间的区别，能列举说出常见的生物及其种类；
2．能举例说出生物具有的共同特征。
目标明确的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，请放下。
三、自学指导(30s-1min)
为顺利达成目标，
请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请仔细阅读P3-6内容，要求：
用横线标注（1），（2）答案，并完成P4讨论，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测：
（1.）什么叫作生物？有哪些种类？
（2.）生物具有哪六类共同特征？请举例。
自学时间为6min。
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学（6min）
（一）学生紧张自学，老师目光巡视，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（8min）
自学时间到，现在检测一下同学们的自学效果。全部完成自学内容，并能准确记忆知识点的同学请举手，很好，请放下。
（1.）什么叫作生物？有哪些种类？
（请xxx同学回答，好，请坐/不正确，哪位同学能指出他的错误；哪位同学能给予纠正，请xxx同学回答，好，请坐或都请坐/哪位同学能给予补充？请xxx同学回答，好，请坐）
答题要点：1.）有生命的物体称为生物；
2.）其种类包括动物、植物和微生物；
3.）而微生物又包括细菌、真菌和病毒。
点拨：
1.）常见的动物有蚯蚓、猫、狗、海豚等；
2.）常见的植物则有海藻、牡丹、杨树等；
3.）常见的微生物则有流感病毒、乳酸菌和蘑菇等。
4.）观察一些图片，并辨认图中生物具体属于哪一类。（同上）知道了生物的定义及种类，接下来看第二题
（2.）生物具有哪六类共同特征？请举例。
（请xxx同学回答，好，请坐/不正确，哪位同学能指出他的错误；哪位同学能给予纠正，请xxx同学回答，好，请坐或都请坐/哪位同学能给予补充？请xxx同学回答，好，请坐）
答题要点：1.）生物体具有一定结构，除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；
2.）生物体能够由小长大；
3.）生物体在生长过程中必须从外界不断获取能量、物质，并把废物排出体外；
4.）生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代；
5.）生物体对外界的刺激能够作出一定反应；
6.）生物体都能够适应一定的环境，也能影响环境。
点拨：
1.）病毒是一类无细胞（重音、降语速强调）结构的生物，而
细胞是生物体功能和结构的基础（重音、降语速强调）单位；
2.）第三点中，生物体必须（重音、降语速强调）而不是需要
获取摄取食物以不断获得能量、物质，这样才会由小长大，繁衍后代；
3.）现在让老师考考大家，下列实例体现生物哪些共同特征：
（1.）洋葱鳞片由细胞构成；
（2.）小婴儿出生、生长成为成人；
（3.）大象一天大约要进食300kg食物；
（4.）一株豌豆上结出的豆荚；
（5.）草履虫遇到外界刺激能迅速躲避；
（6.）沙漠中的仙人掌根茎肥硕，储存大量水分。
讲解完所有的思考题后，明确全部问题答案的同学请举手，好，现在给大家3min时间，背诵本节课的知识点。
完成本节课的探索任务后，让我们学以致用，运用知识，小试一下身手。
2．书面检测（5min）
检测题（50分）
1、知识默写（30分，每空1分）
1.
叫作生物。
2.生物的种类包括
、
和
；其中
又包
括
、真菌和
。
2.
常见的
包括桂树、
、
、
等，常见的
包括
、
、
等，微生物中常见的
有大肠杆菌、乳酸菌、酵母菌等。
4.生物体共同特征包括：1.）
。除了
外，生物都是由
构成的。
是生物体
和
的基本单位；2.）生物体能
；3.）生物体在生长的过程中
并把
；4.）生物体通过产生
，
并把
；5.）生物体对
的反应；6.）生物体都能
，也能
。
二、知识运用（20分）
1.
生物体结构和功能的基本单位是（4分）??（
）??????
???
A．细胞???????B．组织??????C．器官????D．系统?
2.
下列说法不是生物共有特征的是（4分）?（）?
A、都能生长和繁殖????????
B、都具有细胞结构???
C、都能不断从外界吸收营养D、都能排出代谢废物
3.蘑菇、流感病毒、海藻共同具有的生物特征包括（4分）（
）
①所有生物体均具有细胞结构
②细胞是生物体结构和功能的基本单位
③生物体能够由小长大
④生物体在生长过程中不是一定要从外界不断地获得物质和能量
⑤生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
A、①③⑤
B、②③⑤
C、②③④
D、①②④
4.下面选项中的依次是动物、植物和细菌的是（4分）（
）
A、蜜蜂、牡丹、流感病毒
B、猴头菇、菟丝子、金色葡萄球菌
C、蜂鸟、冬虫夏草、金针菇
D、金丝猴、捕蝇草、大肠杆菌
5.“种瓜得瓜，种豆得豆”反映的生物特征是（4分）（
）
A、生物通过产生自己的后代使物种得以延续
B、细胞是生物体结构和功能的基本单位
C、生物体能够由小长大
D、生物体既能适应环境也能影响环境
五、后教(5min)
纠错：
公布答案、评定对错，给予指导和知识的穿插，突出重、难点。
预计3、4体会出现错误
3.①病毒不具有细胞结构④生物体在生物过程中必须获取能量才能够长大，繁衍后代排除法，选择B。
4.A选项流感病毒是病毒，不是细菌B选项猴头菇为真菌，而非动物
C选项冬虫夏草为真菌
六、当堂训练（14min）
通过刚刚的检测，同学们已经基本上掌握了本节课的知识点，现在按要求完成以下内容：
1.）背诵默写生物概念及种类，并举出实例，生物体六大共性特征；
2.）完成本节课练习册。
七、教学反思

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