资源简介

课题第1节
人体内物质的运输——血液（第3课时）
年级学科
生物
教材版本
苏科版
一、教学目标
1.
知识目标
认识血液的组成和生理功能。
2.
能力目标
通过观察血液，初步培养学生的探究意识和观察能力。
3.
情感态度与价值观目标
通过观察血液培养学生的合作交流意识。
二、学习者特征分析
七年级学生年龄小，见得少，课前10分钟老师领着预习
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
情景导入人体的血液时每刻都在流动，血液的组成怎样？又是如何完成其功能的？
了解组成，功能。回忆已学知识，有助于在已具有的认知水平上构建新的知识体系。
认识血液组成活动一：认识血液组成
人体血液由哪些结构组成？让我们一起来看一组图片吧！
说出血液的组成。在感性观察的基础上认识人体血液的组成
血液由血浆和血细胞组成，阅读课文，认识血液各种成分的功能。
学生观察动画，讨论交流理解
问1：血液由哪两部分组成？
问2：血浆内有哪些成分？血浆有什么功能？
问3：血细胞有几种？各种血细胞有什么功能？
学生讨论交流理解
通过讨论交流认识血液组成及功能
认识动脉血液和静脉血液
活动二：认识动脉血液和静脉血液
1、阅读课文，找出动脉血液和静脉血液的概念
学生讨论交流理解
培养学生相互合作、交流学习的意识。
问1：动脉血液是怎样形成的？形成动脉血液的条件是什么？
问2：静脉血液是怎样形成的？
问3：血液由哪些功能？
学生讨论交流掌握
初步培养学生合作探究意识和总结表达能力。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
情景导入
多媒体动画展示：
了解组成，功能。
认识血液组成情景导入
学生观察动画，讨论交流理解
认识动脉血液和静脉血液
问1：动脉血液是怎样形成的？形成动脉血液的条件是什么？
问2：静脉血液是怎样形成的？
问3：血液由哪些功能
学生讨论交流理解
六、教学板书
板书设计：
§15-1人体内物质的运输------血液（三）
1．组成：血浆
血细胞
血液
2．功能：运载血细胞；运输养料，氧气，二氧化碳以及代谢废物等
3．保健常识：坚持体育锻炼、合理膳食、不吸烟
有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

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