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(共19张PPT)
《认识Flash软件》
信息技术粤教版
六年级第四册上
新知导入
新知导入
Macromedia
Flash
8.0
动画视频——
《掩耳盗铃》
认识Flash软件
——
学习目标
打开flash软件建立一个新文件。
flash软件工作环境各部分的名称
播放影片的几种方法
保存文件和退出flash软件
新知讲解
阅读课本完成以下操作
打开flash软件
将老师分发到同学们电脑桌面的“表情包.gif”导入到flash软件
播放“表情包.jpg”影片
新建一个flash文档，将该作品保存到桌面同时命名为“第一课”
新知讲解
打开flash软件
方法一：
方法二：
在桌面上快速双击flash图标
开始——程序——在程序中找到该软件并单击打开
新知讲解
打开flash软件
创建新项目
——单击“flash文档”
新知讲解
新知讲解
导入外部文件
这些会动的表情包实际上是gif格式的动画。
尝试将“表情包.gif”文件导入到flash软件：
①单击“文件”
②选择“导入”
③“导入到舞台”
④选择文件“表情包.gif”
⑤单击“打开”
新知讲解
①标题栏
②菜单栏
③面板区
④工具箱
⑥图层
⑤时间轴
⑦工作舞台
（编辑区）
⑧属性面板
⑨帧
新知讲解
动画原理
快速翻动手中的课本，你能发现什么？
动画原理：视觉暂留现象揭示了连续分解的动作在快速闪现时产生活动影响的原理。
flash动画中最小单位的单幅影像画面——帧。一张图片就是一帧，电影胶片的播放速度24帧/秒，即每秒连续播放24幅图片。
播放速度越快，动画越流畅。
新知讲解
播放影片
快捷方式
回车键
方法一：单击“控制”菜单中的“播放”选项。
新知讲解
播放影片
快捷方式
+回车键
方法二：单击“控制”菜单中的“测试影片”选项。
新知讲解
两种方法在播放
的时候有什么区别
新知讲解
区别
方法一：在原工作区播放，默认播放到最后一帧自动停止。
方法二：以一个独立窗口播放，关闭测试窗口可以返回主场景。
新知导入
保存文件
快捷键：
步骤
单击“文件”菜单
单击“保存”选项
选择作品保存位置
输入作品名称
单击“保存”按钮
新知导入
退出软件
快捷键：
步骤
单击“文件”菜单
单击“退出”选项
单击确定
课堂总结
课堂总结
①如何打开
②如何导入
③如何播放
④如何保存
⑤如何退出
谢谢
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粤教版信息技术六年级第四册（上）
第1课《进入动画新天地——认识flash软件》教学设计
课题
认识flash软件
单元
第一课
学科
信息技术
年级
六
学习目标
会打开flash软件并建立一个新文件知道flash软件工作环境各部分的名称掌握播放影片的几种方法能保存文件和退出flash软件系统
重点
1.
会打开flash软件并建立一个新文件2.
能保存文件和退出flash软件系统
难点
1.知道flash软件工作环境各部分的名称2.掌握播放影片的几种方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，从小到大或多或少都看过动画片：如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《小猪佩奇》等，在看动画的过程中，是否有思考过这些动画是如何被做出来的？如果让同学们自己动手做一个简单的动画，你会怎么去做呢？本学期将给同学们介绍一个制作小动画的软件——macromedia
flash
8。在进入到软件的学习之前，我们先一起来看一下一些优秀的flash动画作品。播放动画视频《掩耳盗铃》同学们，像刚才播放的两个动画，都是可以用
macromedia
flash
8这一个软件进行制作的，而这一个软件如何使用呢，让我们一起进入今天的课堂——《认识flash软件》
思考如何去制作一个简单的动画。
由生活中学生喜欢的动画片引入，吸引学生注意，激发学生兴趣，从而引出主题——可以用flash软件制作小动画。
讲授新课
一、明确学习目标本节课需要同学们掌握以下四个内容：1.
打开flash软件建立一个新文件。2.
flash软件工作环境各部分的名称3.
播放影片的几种方法4.
保存文件和退出flash软件内容都是比较简单基础的，相信以同学们的聪明才智肯定是能轻松掌握的。所以，老师将给同学们5-10分钟的时间阅读课本第一课的全部内容，并在自己的电脑上完成以下操作：打开flash软件。将老师分发到同学们电脑桌面的“表情包.gif”导入到flash软件。播放“表情包.gif”影片。新建一个flash文档，将该作品保存到桌面同时命名为“第一课”。二、打开flash软件1、学生上台演示如何打开flash软件。2、教师总结：（1）在桌面双击flash快捷方式打开（2）开始——程序——在程序中找到该软件并单击打开。同学们可以看到，打开软件之后是这样一个界面。如果我们要做一个flash动画，那么，我们首先需要创建一个flash文件，如何创建flash文件，使当前页面跳转到flash的工作窗口，有没有哪个同学能上来演示一下呢？创建新项目——单击flash文档三、认识flash软件同学们很多都接触了qq或者微信，现在，很多人聊天都喜欢发表情包。表情包有些可能是静止的图片，也有些是动图，那实际上，这些会动的表情包也是一个小动画，它是一个gif动画，下面，我们就通过这样一个gif的表情包，来认识一下我们的flash软件。首先，我们需要把桌面上的“表情包.gif”导入到flash软件。有没有同学能够演示一下该操作呢？学生演示教师总结单击“文件”——“导入”——“导入到舞台”——选择文件——单击打开Flash
8软件的工作窗口标题栏菜单栏面板区工具箱：绘制和修改图形的工具。时间轴：显示动画中各帧的排列顺序。图层：显示动画中各帧的排列顺序。工作舞台(编辑区)属性面板：设置文档，颜色，字体等相关属性的面板。帧：flash动画中最小单位的单幅影像画面，相当于电影胶片上的一格镜头。一帧就是影片中的一幅画。（快速翻动手中的课本，你能发现什么？动画原理：视觉暂留现象）四、播放影片同学们，同学们看到的这个表情包是一个gif动画，但此刻，我们只能看到静止不动的效果，要想在flash中观看像播放影片那样的图片连续播放的效果，应该怎么操作呢？有没有那个同学上来演示一下操作？方法一：单击“控制”菜单中的“播放选项”，或直接按回车键。方法二：单击“控制”菜单中的“测试影片”选项，或直接按CTRL+回车键。五、保存和退出如果同学们自己在软件中制作了一个表情包，想要分享给其他的小伙伴，我们可以先把我们制作的作品保存，那如何保存，有没有哪一个同学知道呢？文件——保存——选择保存位置——输入作品名称——单击保存（快捷键：ctrl+s）保存好文件，我们就可以退出flash软件了。教师演示退出软件的方法。
明确本课学习目标。根据目标阅读课本，完成相应问题学生上台演示如何打开flash软件。聆听思考学生演示导入外部文件聆听各功能区的讲解，并跟随教师的讲解进行思考。学生快速翻动课本，思考动画的原理。学生演示操作学生聆听并根据教师的演示保存并关闭软件。
明确学习目标，有目的的学习将能提高学习效率。锻炼学生的自主学习能力以及操作能力。调动学生参与到课堂，锻炼学生的操作能力及相应的讲解能力。从被广泛使用的“表情包”入手，激发学生的学习兴趣，同时，表情包中的动画相对简单，易于学生理解掌握。锻炼学生的操作能力，通过实际操作掌握相应知识。讲解工作窗口各部分的功能，使学生初步掌握flash软件。通过快速翻动课本，使学生理解动画的原理，同时理解——帧。锻炼学生的操作能力，通过实际操作掌握相应知识。锻炼学生的操作能力，通过实际操作掌握相应知识。
作业布置
上网搜索优秀flash作品并观看。
学生课后观看优秀flash作品。
激发学生的学习兴趣。
课堂小结
1.
会打开flash软件并建立一个新文件2.
知道flash软件工作环境各部分的名称3.
掌握播放影片的几种方法4.
能保存文件和退出flash软件系统
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
如何打开如何导入如何播放如何保存如何退出
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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