资源简介

确定演示文稿主题 第一学时
1、教学目标
知识与技能：
（1）能自创主题，熟练地在文稿中添加进入、强调和制作路径的动画效果；
（2）能根据作品需要，对添加的效果进行更改或参数调整；
（3）能熟练调整动画顺序和时间轴。
过程与方法：
通过教师演示，使同学们大致了解操作方法；通过学生操作，教师引导，在实际运用过程中去发现问题，并在老师和同学的帮助下解决问题。
情感态度与价值观：
通过运用动画效果制作作品,培养创作能力，活学活用，敢于创新，并在其中体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
2、学情分析
本课是人教2001课标版七年级下册第二单元第五课内容，学习目标要求学生能够制作带有动画的演示文稿。学生通过前面的学习，对多媒体技术有了一定的了解，已经有了较熟练的对文字、图片以及音视频进行简单编辑的能力，对 powerpoint界面和其多媒体功能有了初步了解和简单操作。此前的学习内容从word到powerpoint对文字和图片编辑是静态的，学生已经掌握得比较熟练，并渴望获得新的知识，培养新的兴趣。这就是我们本课的内容，让动态效果添生动，让作品更生动更完美，刺激学生的学习兴趣，有了兴趣才会有好的作品。
3、重点难点
重点：在演示文稿中添加、设置动画的方法。
难点：根据需要规划作品。设置合适的动画效果，确定合适的动画方案。
4、教学过程
活动1【导入】演示文稿展示，激发学生学习兴趣
（1） 对学生端广播展示老师制作的“动态”的演示文稿《我成长 我快乐》。
（2） 请同学们指出这个演示文稿和我们之前所学的有什么不同指出。
（3） 请同学们想想，这些动态效果在演示中有什么作用。
（4） 引出内容：动态效果添生动。（更有趣、更吸引、更突出）
活动2【讲授】如何在演示文稿中添加、设置动画
讲解并演示基本操作方法：
（1） 选定幻灯片将要设置动画的幻灯片调入PowerPoint工作区，进入幻灯片视图，选中要设置动画的的幻灯片为当前幻灯片。
(2) 打开“自定义动画”对话框在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“自定义动画”对话框。
(3) 设置动画 这时 “自定义动画”选项卡处于打开状态，单击“添加效果”选项组的下拉箭头，列表框中列出了几十种动画效果的名称，选择一种自己喜欢的效果，然后在其下边的“修改效果”列表框中选择“属性”选项，预览一下，动画效果就出现了。
(4) 预览动画效果，在参数框中随时调整，直到满意为止。
活动3【练习】模仿练习，熟练操作
提供素材，学生模仿《我成长 我快乐》的创意，自行配图并添加动画效果。
活动4【作业】创作简单的作品
学生的想象天马行空，让学生结合学习生活，自定主题，创作简单的作品。
确定演示文稿主题 第二学时
一、活动意义：
1．能够从多个途径收集信息，并能针对具体任务需求筛选和评价信息。
2．能够围绕主题，综合利用相关的工具和材料设计并制作简单的多媒体作品。
3．在展示与评议中认识作品，总结利用信息技术解决问题的经验。
4．能够积极主动地思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，把信息技术作为学习的知识，同时是学习、生活、工作的工具，增强鉴赏美的意识，提高审美情趣。
二、活动任务：
通过各种途径收集与自己表达主题相关的资料，并对资料进行识别、管理和加工，利用PowerPoint软件，制作一个演示文稿，通过各种途径发布这个作品，与更多的人分享。
三、活动准备：
1．制作相关的课件、学件。
2．开发专题网站。
四、活动设想：
因为这是人教版（2001）七年级下上册教材第二单元第五课第一个主题活动，将教材内容拓展为一个综合课程，在自选主题的情况下，对两册学习内容做一个全面的复习与总结。在教学模式上充分发挥专题网站的优势，采用“前移后续”的模式，将每一个阶段的学习内容与任务提前发布在专题网站上，学生可以利用课余时间登陆，进行预习与自学，再在课堂中对学生的自学情况进行集体交流与辅导，并将所学内容向课后拓展，让学生进行更深入的学习。
教学过程：
（一）创设情境，导入主题
1、主题导入：在日常生活、学习过程中，许多事情会引起我们的注意，诱发我们的思考。说说你有哪些感兴趣的事。
2、介绍研究过程：介绍进行主题活动的过程与方法。
（1）确定主题：在日常生活、学习过程中，许多事情会引起我们的注意，诱发我们的思考。选取一件你感兴趣的事，制作成演示文稿，向大家介绍。
（2）规划内容：规划内容是制作演示文稿地重要步骤，主要考虑安排哪些内容，重点呈现什么内容，以什么形式突出主题。比如“中华名族的骄傲”选择中国历史上有影响地人物、建筑、事件来突出主题，通过文字、图片等形式来表达主题思想。
（3）搜集素材，整理资料
为了搜集素材，除了身边现成的一些素材，还需要到网上查找素材。
搜集的方式有：资料室查阅相关资料、数码相机拍摄实物照片、网络搜索素材资料。……
对搜集的资料进行分类整理，经过适当加工处理，保存在相应的资源文件夹中。例如，创建文本、图片、声音、视频等素材文件夹保存不同类别文件。
（4）加工处理，创作作品
利用ppt制作方法，将收集到的资料进行整合，完成幻灯片的输入、美化及动画设置，完成作品制作。
（5）欣赏作品，交流评价
作品制作完成后，全班共同分享作品成果。通过评价交流，还可以汲取同学、老师等的意见，使自己的作品更加完善。
【设计意图】：教师介绍本次主题活动的研究过程及一些方法，让学生明确今后的研究任务。
（二）确定主题，制定计划。
要求学生浏览专题网站中第一阶段的“研究要求”，教师作适当的解释后，要求学生完成以下任务。
1、确定主题：
从下列主题列表中任选一个进行创作，也可自己确定主题。
主题1:我的家庭
2:我的学校
3:保护珍稀动物
4:我与书
5:保护水资源
6:有趣的节日——_________
7:家乡美
8:我最喜欢的动画片——__________
9:________之旅（介绍一次难忘的旅行）
2、制定计划：
姓名：
主题：
你将从哪些方面来讨论这个主题？
（建议不要多，重点介绍几个）
你获取资料的主要途径是什么？
你打算如何分类保存收集到的资料？
（三）分享预习，拓展延伸。
1、搜集信息：
问题1——搜集信息有哪些途径？
问题2——怎样下载因特网上的文字、图片、声音？
学生搜集相关的文字、图片、声音信息。
（2）拓展延伸：怎样下载因特网上的视频？
重点指导学生运用一种方法下载视频。
学生下载相关视频。
2、存储信息：搜集的信息可以存放在哪些地方？
（1）分享方法：比较各个存储点的优缺点。
（2）拓展延伸：怎样将你们在学校和家里搜集的资料汇总到一起？
3、整理信息：当信息非常多的时候，我们需要将信息进行整理、分类，你准备怎样分类？
学生进行分类，鼓励学生有不同的分类方法。
【设计意图】：
开放的问题，既使学生温习了旧知，又发散了学生的思维。
便捷的交流，既训练了学生的打字水平，又提高了学生的文字组织能力。
恰当的拓展，既丰富了学生的知识，又拓展了学生的思维空间。
多样的方法，既让学生了解了各种方法的异同，又学会了适时选择。
有序的整理，既让学生掌握了信息整理的方法，又培养学生整理的习惯。
（四）全课总结，课后延伸。
1、全课总结：今天，我们主要学习哪些知识？希望同学们回家后能从各种不同的路径搜集更多的信息，并且想办法带到课堂中来。
2、课后延伸：出示两张不同图片，提出：你知道怎样将图片1变成图片2吗？
【设计意图】：适时的总结能使学生的知识更加系统、完整。恰当的延伸，让学生带着问题出课堂，培养学生的问题意识。
确定演示文稿主题 第三学时
活动目的：
1、通过对图片信息的加工，复习画图、acdsee的知识。
2、通过制作演示文稿，复习powerpoint的相关知识。
3、通过在ppt中插入flv格式的视频，培养学生的研究能力。
活动准备：
1、准备操作指导微视频。
2、准备相关处理软件
教学过程：
（一）创设情景，导入课题。
师：同学们，最近两个星期你们都在积极创作一个演示文稿，是不是啊？请每个人回顾一下，创作演示文稿的过程中，你已经做了哪些事情？（引导学生回顾主题创作的过程）
预设生：确定主题、制定计划、搜集素材、整理素材、制作作品
（二）展示问题，学习新知
师：动作快的同学已经开始制作作品了，你在制作作品的过程中有没有遇到什么问题？若都没有问题，那谁愿意来展示一下你的半成品？
预设生自己提出问题；
预设同学发现问题；
预设问题1：文字太多
师：文字太多、太小会带来什么坏处？
预设生：观众看不清楚，没有耐心看，显得枯燥……
师：一个成功的演示文稿对文字的处理是有要求的，我们来看看ppt制作对文字的要求。（师出示文字要求并以实例说明。）看了要求了，下面你会对文字怎么处理？
预设生：删除不必要的文字，精简文字，自己概括。
师：下面给大家一点时间，赶紧对你的文字进行处理。
（学生处理文字）
预设问题2：图片需要裁剪
师：哪个同学知道他这张图片是从哪个网上下载下来的？你怎么知道的？
预设生：图下面有网址。
师：这个讨厌的广告让人一看就知道你是网上下载的，你有办法把他去掉吧？
预设生：利用画图软件，引导学生回顾使用画图软件。
大家试一试用画图软件处理一下你们的图片。
预设问题3：图片太多、太大
师：图片太多、图片太大，都会导致最后完成的演示文稿占用的存储空间大，打开的速度变慢等，你有什么好办法解决吗？
有一款软件叫acdsee可以帮助我们把图片变小。想学的同学可以上我们的专题网站看微视频或者文字教程。自己尝试。
预设问题4：视频没法插入
师：请你演示一下ppt中插入视频的方法。
生演示方法。
师：方法有没有错？可是为什么找不到我素材文件夹里的视频。这是怎么回事？下面老师补充一个关于视频格式的知识。
（介绍常见的视频格式，并出示不同格式的视频文件。
可以插入ppt的视频格式有哪些？比较mpg和wmv，最后建议把格式转化为wmv，可以插入ppt，引出转化格式工具——格式工厂。）
自学专题网站，学习格式工厂转化格式。
学生演示分享自学成果。
（三）运用所学，制作作品
运用刚才的知识继续完成ppt，制作的过程中如遇到ppt操作的困难可以参考教材或者专题网站的微视频，也可向老师和同学请教。
展示部分作品，
师：制作的过程中，除了添加文字和图片外，你还用到了哪些操作？（可多选）
插入新幻灯片（ ）
设置幻灯片背景（ ）
设置动画效果（ ）
复制、调整幻灯片（ ）
设置超级链接（ ）
……

（四）总结提炼，巩固拓展
师：说一说今天你有哪些收获？
今天我们在作品的制作中意识到有些素材是不适合直接使用的，在这种情况下，我们要选择合理的工具对素材进行加工再使用。我们主题创作的第三阶段不仅仅只是创作作品，还有加工处理。（板书：加工处理）
今天你所学的知识在我们生活中哪些地方可以用到？
（五）评价作品，发布作品。
活动意义：
1、通过评价作品，培养学生的鉴赏能力和评价能力。
教学过程：
评价作品，修改作品。
1、评价作品：展示学生及老师的评价意见，要求学生根据评价意见进行修改。
2、修改作品：学生修改作品。

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