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《音频素材的加工》

课题：七年级人教版《信息技术》
教材分析： 第五章《音频、视频、信息的加工》是《信息技术基础》整本书中实践性最强的一章，很多内容体现的是操作性较强的多媒体技术的应用，听觉和视觉上的强烈感受会让学生对本章内容极为感兴趣。而第一节《音频素材加工》里主要介绍音频信息的几种格式、采集方法和加工类型，让学生结合实际和自身需求加工出多种有意义的音频信息，为后面的视频加工打好基础。
学情分析：很多学生会使用过手机或者录音笔来录过音，但是他们不知道这就是音频采集的方式，除此外音频采集方式还有多种，利用计算机软件也可以操作。使用cool edit来加工音频对于绝大多数学生来说可能是第一次学习使用，操作起来会存在生疏和困难。
教学目标：
知识与技能目标：
掌握音频信息采集的几种方式，学会去采集声音。
认识数字化音频加工工具，掌握典型的音频文件格式。
学会使用cool edit加工自己喜爱的音频文件。
过程与方法目标：
通过录制自己的声音让学生体会声音采集过程。
采用任务驱动法让学生合作完成音频加工，熟悉cool edit的操作。
情感态度与价值观目标：
学会欣赏生活中各种美好的音频信息，对其进行加工提高使用价值。
尊重网络上的音频版权，对好的音频合理利用。
教学重点：
几种典型的音频文件格式和音频加工工具。
用cool edit加工音频文件。
教学难点：
采集周围你所需要的音频信息。
教学准备：
带麦克风功能的耳机，录音笔，每人一台电脑。
安装cool edit、“录音机”、千千静听、酷狗音乐等软件。
教学设计：
时间 教学
环节 教学
意图 教师活动 学生活动
3分钟 导入 让学生感受各种美妙有趣的声音，引起学生兴趣 1、请一个学生拨打我的电话，大家来听一下手机铃声。
2、给学生播放几种不同格式的手机铃声、闹铃，并思考它们是如何做出来的，你们能否完成？ 聆听并思考
3分钟 新课讲解 音频信息的基本介绍 1、ppt展示我们常见的几种音频格式，罗列它们的异同。
2、ppt展示几种数字化音频加工工具，并向学生演示讲解哪些只能播放音频，哪些能进行音频加工。
3、采集声音的方法。 观看ppt并结合课本，做下记录
8分钟 新课讲解
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使用cool
edit
加工音频文件 学会采集（录制）我们的
声音 教师演示：
1、“开始”—“附件”—“娱乐”—“录音机”单机红色按钮开始录制声音。
2、打开cool edit软件，进入单轨界面，单机红色按钮开始录制声音。 观看教师演示
并记录
8分钟 新课讲解
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使用cool
edit
加工音频文件 Cool edit
界面介绍 教师演示：
1、打开Cool edit的方式
2、cool edit界面介绍 观看教师演示
8分钟 新课讲解
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使用cool
edit
加工音频文件 使用cool edit录制一段配乐朗诵 教师演示：
1、在单轨界面中录制一首诗歌，插入到多轨界面。
2、在多轨界面中再插入事先准备好的背景音乐。（对音频进行分割和移动）
3、调整两个音频的音量大小。
4、混缩为文件保存（保存格式）。 观看教师演示
23分钟 学生动手实践 分组实践音频加工 教师给出几个任务，每个小组任选两个完成，要求两个音频保存格式不一样。
1、为学校制作一个上课铃声。
2、制作一个自己喜欢的闹铃或手机铃声。
3、做一个配乐朗诵。
4、制作一首歌曲串烧。
5、录制一首自己演唱的歌曲（带有伴奏）。
（mp3、wma、wav格式）
教师活动观察学生动手情况并指点。 分小组挑选任意两个任务，可以上网查找下载素材或者利用老师分发的素材制作，有问题及时提问或者百度解决。

学生作品展示 打开几个小组的作品，大家一起
欣赏 小组内介绍制作过程，其他小组
评价
3分钟 总结 概括总结本节课重点内容 给出几道练习题，全班同学一起完成。留下问题，cool edit中还有哪些功能你没有使用到或者很好奇，回去查找相关资料继续学习。 思考并完成ppt
练习题。

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