资源简介

导学案
科目
生物
年级
七年级
课题
我们身边的生物学
学习目标
1、描述生物学的概念。2、举例说出生物学与人类的关系。3、举例说出生物学的发展对社会的影响。
学习重点
1、举例说出生物学与人类的关系。2、举例说出生物学的发展对社会的影响。
学习难点
举例说出生物学的发展对社会的影响。
学习方法
自学总结法、讨论法完善法、指导纠正法、练习评价法
教学准备
多媒体课件、报刊、网络、录像等，搜集一些有关生物学方面的新信息
学习过程设计
程序
时间
教师行为
期望的学生行为
评注、修改
先学
30分钟
1、认真阅读课本。2、独立完成练习册本节知识浏览。3、搜集一些关于生物学方面的新信息。
先学导入
4分钟
1、组织小组展示出搜集到的生物学新信息。2、多媒体展示出结晶牛胰岛素等生物学成果。
组长组织完成先学第三问题的汇报。观看，聆听其他组和教师展示的成果。
合作探究（一）
5分钟
1、学生通过先学内容结合多媒体图片以及生活经验讨论总结生物学与人类生活的关系，并用具体事例说明。2、
引导学生从衣食住行等方面进行归纳。3、总结出生物学的概念。
分析图片，联系实际，踊跃思考。2、组长组织讨论，归纳，记录讨论结果。
汇报展示
8分钟
指名小组汇报讨论结果，鼓励其他小组补充。教师及时予以学生评价。
组长组织组员大方、自信的汇报小组讨论结果。其他同学认真倾听、补充。
合作探究（二）
8分钟
展示多媒体图片，引导学生探究生物学的发展对社会的影响。教师进入个别组进行指导。
1、分析图片，联系实际，踊跃思考，积极讨论。2、组长组织讨论，归纳，记录讨论结果
汇报展示
10分钟
1、指名小组汇报讨论结果，鼓励其他小组补充。2、教师及时予以学生评价。3、去粗取精、去伪存真，总结最终结果。
1、组长组织组员大方、自信的汇报小组讨论结果。2、其他同学认真倾听、补充。
课堂检测
5分钟
练习册出示课堂检测题（P5
1、2、5、8
P6
4、6）对学生易错题予以强调
学生认真做题，做完后向老师示意提问时踊跃举手回答
拓展延伸
5分钟
出示拓展学习内容，鼓励学生思考探究，得出结论（练习册P6
9）
1、学生持有探究问题的愿望。2、组长组织组员积极参与讨论，记录结果。3、汇报、展示。
板
书
设
计
我们身边的生物学生物与人类的关系生物学的发展对社会的影响
教学反思

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